PRÉFACE. XXV

frir un texte à commenter, itii canevas à remplir ; et j e ne doutais pas que bientôt, par l'effet même de leurs leçons, les cahiers de plusieurs d'entr'eux ne devinssent d'excéllens trâités, aussi utiles à l'avancement de la science qu'à son enseignement.

Sur ce point je pourrais bien m'être trompé : car je vois qu'à la fureur de tôtit détruire a succédé la màme de ne rien laisser s'établir, et que, sous prétexte de haïr les écarts de la révolution > on déclare la guerre à tout ce qu'elle a produit de bon : c'est une mode qui à riemplacé nos anciens beaux airs. Autrefois on ne parlait que de réformes , de changemens nécessaires dans l'éducation; aujourd'hui on voudrait la voir comme du tenlps de Charlemagne : on ridiculisait l'ëxpériéncè sotis le nom de routine; actuellement on croit donner une haute idée de ses connaissances pratiques en affectant du mépris pour les