CHAPITRE YI

Discipline répressive.

1. Considérations générales sur la répression. — Su légitimité, 228.

— Ses modes i^énéraux : l'.-iverlissement, la menace et la punition, 229. II. Opportunité de la répression. — Infractions qu'il convient de ne

pas punir, S.'iO. — Infractions qu'il suffit de réprimer par un avertissement, 231. — Fautes qu'il convient de punir, 232. — Les menaces, 233.

m. Conditions qui doivent accompagner la punition des fautes. — Elles sont relatives, soit à la punition elle-même, soit à l'cducateur qui l'inflige, soit k l'enfant qui la ret^oit, 233. — En elle-même, la punition doit être: rare, 234; — juste, 235; — courte, sérieuse, 235; — non afflictive, 236. — A féf/ard de celui qui l'inflige, elle doit être : pure, 246; — personnelle, modérée, 237; — digne, 237; — tempérée par la bonté, 238;

— accompagnée d'un retour vers Dieu, 239. — Relalivement à celui qui la reçoit, elle doit être : sans inconvénients, 239; — proportionnée à l'âge et aux dispositions, 240; — en rapport avec la nature de la faute qui la motive, 240; — respectueusement acceptée, 241; — utile, 242; — variée, si on la réitère pour les mêmes fautes, 242.

IV. Les diverses sortes de punitions en usage dans les écoles chrétiennes. — Leur cliissiticaliou, 242. — La réprimande : sa nature et ses différentes sortes, 243. — La réparation. Réparation de devoirs ou de leçons, 24i. — La présentation d'excuses, 245. — Les expiations, lietrait de bons points, mauvais points, 245. — Arrêts, consigne pendant la classe, isolement relatif, 24(3. — Les pensums et leurs variétés, 246. — La retenue,

247. — Retrait des distinctions honorifi(|ues et des charges de confiance,

248. — Punitions réservées. Avis aux parents, exclusion et renvoi, 248.