IV

l'autre! O bon jeune homme ! arrête, suspends ta lecture ; je te vois trop ému : je veux bien que le langage de l'amour te plaise , mais non pas qu'il t'égare : sois homme sensible , mais sois homme sage. Si tu n'es que l'un des deux, tu n'es rien. Au reste, qu'il réussisse . ou non dans les langues mortes , dans les belles-lettres , dans la poésie , peu m'importe. Il n'en vaudra pas moins s'il ne sait rien de tout cela , et ce n'est pas de tous ces badinages qu'il s'agit' dans son éducation.

Mon principal objet, en lui apprenant à sentir et à aimer le beau dans tous les genres , est d'y fixer # ses affections et ses goûts , d'empêcher que ses appétits naturels ne s'altèrent , et qu'il ne cherche un jour dans sa richesse les moyens d'être heureux qu'il doit trouver plus près de lui. J'ai dit ailleurs que le goût n'étoit que Part de se connoître en petites choses, et cela est très-vrai : mais puisque c'est d'un tissu de petites choses que dépend l'agrément de la vie , de tels soins ne sont rien moins qu'indifférents; c'est par eux que nous apprenons a la remplir des biens mis à notre portée, dans toute la vérité qu'ils peuvent avoir pour nous. Je n'entend point ici les