GRAMMAIRE: EMPLOIS DU FUTUR DANS LE PASSÉ

et du présent du conditionnel.

C'est ennuyeux, j'avais espéré toute la semaine que nous prendrions l'oncle Jacques aujourd'hui et que nous irions ù la pêche à la ligne. — Oui, mon enfant, nous irions, en effet, s'il ne faisait pas si mauvais temps. Mais avec un pareil vent, nous ne prendrions rien du tout. Ce n'est pas la peine de faire des kilomètres.

A quel mode sont les premiers verbes nous prendrions, nous irions? Au conditionnel? — Non. H q'y a aucune condition. L'enfant dit ce qu'il avait cru qu'on ferait : j'avais espéré que nous irions à la pêche.

Le père répond : Nous irions, s'il ne faisait pas si mauvais temps. La chose se produirait, l'action se ferait, à une condition. Ici il est visible qu'on a affaire à un conditionnel. C'est un peu moins sensible dans la suite, parce que la condition n'est pas exprimée : Avec un pareil vent, nous ne prendrions rien du tout. Entendez : si nous allions à la pêche.

Il ne faut pas confondre le futur dans le passé, qui est un temps de l'indicatif : Je pensais hier g u'// pleuvrait aujourd'hui

avec le conditionnel, qui est un mode du verbe : Je pense, qu'il pleuvrait si le vent tombait.

Le conditionnel s'emploie ordinairement avec une condition, mais il peut s'employer sans condition exprimée :

Je désirerais savoir ce que vous pensez de cette bicyclette d'occasion, une neuve coûterait plus cher ...

Le futur dans le passé se rencontre souvent dans les propositions subordonnées; toutefois il s'emploie aussi dans des jyropositions en apparence indépendantes où quelqu'un expose ses idées, ses projets, ou ceux d' autrui :

Il exposa son plan : il s'avancerait aussi loin que possible dans les glaces et y établirait un dépôt de provisions ...

Cette façon d'écrire, qui constitue le style indirect (Voir page 214) est commune chez les écrivains modernes : le futur dans le passé y joue le rôle de futur, l'imparfait celui de présent :

Il se sentait trop faible encore pour lire; on se distrairait autrement, on irait à la campagne; il connaissait un coin délicieux...

Ex. 1194. V Indiquez les verbes au conditionnel et justifiez l'emploi de ce mode : x,a Gaule.

Si vous étiez tout à coup transportés de vingt ou trente siècles en arrière, au milieu de ce qui s'appelait autrefois la Gaule, vous n'y reconnaîtriez pas la France. Les mêmes montagnes s'y élevaient, les mêmes plaines s'y étendaient; mais, au lieu de nos champs bien cultivés et couverts de productions si variées, vous verriez des ma-

rais inabordables , de vastes forêts point exploitées; des loups, des ours et de grands bœufs sauvages y remplaceraient les animaux inofTensifs de notre époque.

GuizoT (1787-1874).

Pcrrin et O', #dit.

[Ex. 1195.] "^ En employant convenablement l'imparfait et le futur dans le passé, composez un récit où vous rapporterez en discours indirect l projets d'un fanfaron.

Langue française. — Troisième livre. 257

1196= LECTURE Les vers.

Parmi vos lectures et vos récitations, il y en a dont « les lignes ne finissent pas ». Ces lignes commencent toutes par une majuscule, et comptent généralement le même nombre de syllabes. Ce sont des vers.

Les vers les plus usuels ont douze syllabes et se nomment alexandrins. On emploie aussi des vers de dix, huit, sept, six syllabes, et exceptionnellement d'un nombre moindre encore. Un vers est toujours suivi, immédiatement ou non, d'un autre vers, souvent de même longueur, qui se termine par une même voyelle, soit seule, soit suivie des mêmes sons voyelles ou consonnes. On dit que ces vers riment ensemble :

La mélodie \ encor quelques instants ! se /raine Sous les arbres bleuis par la lune sereine, | Puis tremble, \\ puis expire, \\ et la voix qui chantsàt S'éteint \ comme un oiseau se pose; |j tout se tait.

Un alexandrin ne se prononce pas souvent d'une seule émission de voix; il peut se diviser en trois, quatre, cinq parties, appelées membres. (Voir le troisième vers.) S'il se divise, comme c'était la règle autrefois, en deux membres égaux, ceux-ci s'appellent hémistiches. Les repos entre les divers membres sont les césures; il faut les marquer en lisant. Quelquefois le sens ne permet pas de s'arrêter à la fin d'un vers; il y a enjambement de ce vers au suivant. (Voir le premier et le troisième vers, qui enjambent sur le suivant.)

Les vers sont faits pour être lus. La diction doit faire sentir ce qu'ils ont de musical, en raison de la disposition des césures, du choix des sons, de la sonorité des rimes.

Ex. 1197. °l? 1. Gomment se nomme 5 avez appris, les rimes se suivent-elles la forme de langage que vous employez \ toujours deux à deux, comme dans couramment? — 2. Qu'est-ce qu'un | les vers précédents? — 5. Connaissezvers? — 3. Qu'est-ce que la rime dans | vous une fable où les vers n'aient pas les vers? — 4. Dans les vers que vous \ tous le même nombre de syllabes?

1198. COMPOSITION FRANÇAISE : Traduire des vers en prose.

Si l'on change le dernier mot d'un vers pour faire disparaître la rime, on n'obtient pas pour cela de la prose. 11 faut en faire disparaître le rythme spécial, et aussi des mots plus élevés, des figures, des expressions imagées plus hardies que celles de la prose : la mélodie se traîne, expire.

CONSEIL : Pour mettre en prose un passage en vers, chaifgez le rythme des phrases, faites disparaître la rime, enfin remplacez par des expressions plus ordinaires les expressions propres à la poésie.

Ex. 1 198. y Dans les vers suivants, 5 Elle porta chez lui ses pénates un jour

indiquez les expressions propres à la \ Qu'il était allé faire à faurore sa cour,

langue poétique et les inversions qui < Parmi le thym et la rosée, [ses tours,

ne se feraient pas en prose ; | Après qu'il eut brouté, trotté, fait tous

Du palais d'un jeune lapin | Jeannot Lapin retourne aux souterrains

Dame belette, un beau matin, ] [séjours.

S'empara : c'est une rusée. [aisée. | [Ex. 1200.] °1? Mettre en prose la

Le maître étant absent, ce lui fut chose | poésie de la page 255.

258 Méthode Brunot-Bony.