GRAMMAIRE : LES CIRCONSTANCES DE LIEU
Dans la lecture (Voir page 323), nous voyons un fils chercher un | trésor, sous la direction de son père. Où cherche-t-il? Divers compléments > de lieu nous l'apprennent, au fur et à mesure que s'exécutent les actions. '
Dans : le trésor est caché ici, le complément de lieu est un adverbe : ici. Dans : regarde sur la table, le complément est formé d'un nom et d'une préposition. Où tu étais est une proposition qui marque le lieu.
On marque le lieu à l'aide de compléments qui peuvent être :
i° des adverbes ou des locutions adverbiales : ici, là, en, y, près, loin, avant, arrière, dessus, dessous, dedans, dehors, ailleurs, alentour, par ici, par là, là-bas, là-haut, en bas, au loin, de long en large... Ma maison est là-bas... /en sors à l'instant.
2' des prépositions ou des locutions prépositives suivies d'un complément : à, en, sur, sous, dans, contre, entre, vers, devant, derrière, chez, près de, loin de, hors de, au bout de, autour de, audessus de, uu milieu de, à travers, au travers de...
Je vais à Paris, en Angleterre, chez vous, à travers les rues.
3° des propositions à l'indicatif, commençant par le pronom relatif où : Je le cherche où il n'est pas.
Remarques. — 1. — Il peut être question du lieu :
1° où l'on est : Où étes-vous? — A Paris.
2° d'où l'on vient : D'où venez-vous? — De Paris.
3° où l'on va : Où allez-vous ? — A Paris. Le train se dirige sur Reims.
4° par où l'on passe : Par où va-t-on à Nancy? — Par Epernay. Mes colis voyagent via Chaumont-Chalindrey.
II. — Les mêmes compléments peuvent exprimer, non un lieu proprement dit, mais quelque chose qu'on assimile par figure à un lieu :
1" État, situation ... : Le pays se trouve dans la misère, en pleine grève.
2" Origine, cause ... : D'où vient votre trouble? — De ma surprise. — D'où vient que vous rougissez?
3" Direction, but ... : Où ira-t-il avec ses goûts? Il marche à la ruine.
4" Moyen : 7/ est arrivé par des voies obliques.
Ex. 1471. °l? Indiquez les divers compléments qui marquent le lieu :
Le caoutchouc.
On retire le caoutchouc sous forme de liquide, appelé latex, de diverses espèces d'arbres qui croissent en Amérique et en Afrique. Pour récolter le caoutchouc, les ouvriers indigènes partent de grand matin, munis de paniers remplis de coupes d'argile.
Avec une petite hachette, ils font des entailles à l'arbre; si celui-ci est grand, quatre ou cinq entailles sont pratiquées autour du tronc. Au-dessous de chacune, se fixe une coupe contenant une bouillie d'argile, à laquelle se mêle le
précieux liquide. Après onze heures, l'écoulement cesse et le contenu des coupes est versé dans une calebasse.
[Ex, 1472.] V Ajoutez les mots convenables marquant le lieu :
Un campement de Bohémiens.
— les roues des chariots, — des lambeaux de tapis, on voit briller le feu. La horde — apprête son souper, — le gazon, les chevaux paissent à l'aventure. Un ours apnrivoisé a pris son gîte — une tente. Tout est en mouvement — désort. On partira — .
[Ex. 1473.] "^ Examinez vos vêlements et dites d'où proviennent les matières dont ils sont faits.
Langue française. — Troisième liTre. 323
1474. LECTURE : La recherche du trésor.
Un grand savant dit un jour à son fils : « Veux-tu m'aider à chercher un trésor qui est caclié ici ? — Où donc ? — Dans cette chambre, dit-on. — Certainement, père. — Kh bien! regarde d'abord sur la table. — Il n'y a rien. — Et sous la table? — Je ne vois quoi que ce soit. — Derrière les chaises? — Toujours rien. — Mais, où tu étais, il me semble... — Non, non, ce n'est qu'un vieux papier. — Alors, prenons les rideaux. Tâte à l'intérieur, entre l'étoffe et la doublure. — Ma main a beau passer partout, palper le long de la fenêtre, je ne sens aucun corps dur, ni aucun froufrou de papier. — Allons vers l'armoire; monte au premier rayon. — 11 est vide. — Alors descends de l'échelle, nous allons scruter les murs tout autour; on entendra à travers la tenture si quelque endroit sonne creux. » Point de cachette.
« Alors recommençons, retournons où nous avons déjà regardé. »
Et ils passèrent, repassèrent, examinèrent, scrutèrent, sondèrent, sans rien découvrir. Pas une minute l'enfant ne se lassa.
« Tant pis, dit tranquillement le père, le trésor n'est pas pour nous. Malgré cela, mon enfant, tu n'as pas perdu ta journée. Vois-tu; depuis trente ans, moi aussi je cherche un trésor : c'est la vérité. Cent fois j'ai recommencé mes expériences, j'ai fouillé à droite et à gauche, je me suis tourné d'un côté, puis de l'autre; j'ai repassé par le même chemin, je n'en ai trouvé que de faibles parcelles. Tu as appris aujourd'hui à chercher, c'est bien. Le mérite d'un homme ne se mesure pas au résultat qu'il obtient, mais à l'effort qu'il déploie. »
1475. VOCABULAIRE : Préfixes em, outre, par, per, sous, sur, trans.
On a proposé de réunir nos colonies d'outre-mer, l'Algérie et le Soudan, par un chemin de fer, qui traverserait le grand désert, encore parcouru par les Touaregs nomades : ce serait le transsaharien. Mais la dépense gu'entrainerait ce projet grandiose surpasserait les avantages que le pays pourrait en espérer.
Un pays d'outre-/ner est un pays situé au delà de la mer. Pavcourir un désert, c'est courir à travers. Les préfixes outre, par, éveillent une idée de lieu.
Outre signifie au delà : outrepasser.
Par (forme savante per) signifie à travers : parsemer, perforer. Sous, sou marque une situation inférieure : sous-pied, sonterrain. Sur signifie au-dessus : surnager, svafairi. Trans, tra, tré signifie au delà : transaipm, traverser, trépas. En, em (forme savante in, im) marque l'introduction dans un lieu, dans un état : encadrer, embarquer, infiltrer, immerger, importer.
Ex. 1476. "f Indiquez la significa- \ Ex. 1477. **? Avec le préfixe dé,
lion des mots : \ qui marque quelquefois la sortie, for-
Emballer, embrasser, embrigader, < mer des verbes qui énoncent l'action
oncbaîner, onferrer, incarcérer, incor- 1 contraire de :
porer, inonder, outrer, parterre, par- \ Emballer, embarquer, emboîter,
venir, perfide, sous-main, soulever, | embouclier, emmancher, emménager,
surplomber, surveiller, transsibérien, i empoter, encaisser, enchaîner, enferrer.
324 Méthode Brunot-Bony.
