COMPOSITION FRANÇAISE: Apprendre à exprimer

On vous demande de nommer les choses (jue vous voyez sur l'un des murs de la classe, en employant ces noms comme compléments d'objet de verbes à trouver.

Vous avez appris précédemment que vous devez regarder avec attention les" objets dont vous avez à parler. Il y a sur le mur des choses (|ue vous distinguez nettement, d'autres que vous apercevez seulement, d'autres que vous entrevoyez à peine, parce qu'elles sont trop loin ou mal éclairées.

Vous savez aussi qu'on ne nomme pas au hasard tous les objets aperçus; vous commencerez, par exemple, par ceux (jue vous voyez le mieux, par ceux ipii sont le plus près^ de vous, ou inversement par les plus éloignés.

Mais ce qu'il faut apprendre en outre, c'est à donner à chaque chose son nom exact; et on ne trouve parfois ce nom qu'après m.ùre réflexion. Il y a dans la classes des sièges de diverses sortes; des bancs, des chaises... ; il faut les appeler par leur nom particulier. Ue même, il faut choisir les verbes qui conviennent.

CONSEIL : II faut apprendre à donner aux choses leur nom exact, à énoncer les actions par le verbe qui convient. Évitez surtout les termes trop généraux.

Ex. 215. "f Nommez, d'après un \ Ex, 216. 1? Nommez de mémoire

ordre que vous choisirez, en construi- \ quinze arbres ou arbustes de la forêt,

sont des propositions à valeur objec- l [Ex. 217.] "f Faites, pour une assu-

tive, vingt objets que vous apercevez rance, l'inventaire des principaux

dans la classe. \ objets que renferme votre chambre.

42 Méthode Brunot-Bony.