I. <— MMiares disciplinaire

• Les mesures disciplinaires dans un Catéchisme, quel qu'il soit, sont surtout de deux sortes :

i"" Celles qui assurent Tordre le plus parfait pendant chaque séance ;

2° Celles qui assurent l'exactitude des Enfants.

Mesures disciplinaires qui assurent l'ordre le plus parfait pendant chaque séance. Ce sont : les signaux du Chef et la surveillance des Catéchistes.

i® Les signaux du Chef.

Ce sont eux, en effet, qui règlent et indiquent chaque exercice, et qui ordonnent tous les mouvements des Enfants.

Ils doivent être donnés toujours avec gravité et prcci" sion.

RÉGIEMENT DES GATËGHISMES. 5^

11^ La surveillance des Catéchistes.

Le chef est responsable et chargé de tout dans le Catéchisme d'une manière générale ; mais les Catéchismes ne doivent pas ou* blier qu'ils sont ses aides naturels, indispensables, et qu'à eux surtout appartiennent les détails.

La surveillance de HH. les Catéchistes doit s'exercer spécialement ;

f Pendant Ventrée et le départ, pour y maintenir Y ordre.

On comprend que plusieurs centaines d'Enfants ne peuvent entrer dans la Chapelle des Catéchismes, ou en sortir, sans demander la surveillance la plus attentive et la plus rigoureuse.

11° Pendant tout le cours des séances, pour y maintenir le silence.

Ce silence doit être absolu. Non-seulement il doit consister à ne pas dire un mot, mais il faut que les Enfants soient immobiles à leur place, évitent tout bruit, tout mouvement qui pourrait causer quelque trouble, et qu'ils veillent, particulièrement pendant les Prières, les Instructions^ les Homélies, à ne pas se moucher ni tousser avec bruit.

Le Chef doii être rigoureux sur ce point, et les Catéchistes avertir par signes ceux qui manqueraient, même involontairement, à l'article si important du silence.

Mesures disciplinaires qui assurent l'exactitude des Enfants.

Ces mesures sont ; le placement, les cartes de banc.

i^ Le placement.

On comprend que les Enfants craindront beanconp pins de s'absenter du Catéchisme, s'ils savent qu'ils y ont une place, que nul ne peut et ne doit occuper qu'eux, qui demeurera vide par conséquent s'ils ne viennent pas, et qui toute seule annoncera leur absence au Chef d'abord, puis au Catéchiste, sous la surveillance duquel ils sont spécialement placés dans la chapelle. Ceci suppose ce qui doit être en effet, à savoir, que le Chef et chaque Catéchiste ont dans leur carnet une liste exacte du placement.

Il faut que, au commeDcement de Tannée, le plus tôt possible, le placement général et déGnitif soit proclamé et fait, que chaque Enfant ait bien sa place, et qu'il lui soit absolument défendu de la quitter jamais pour en prendre de lui-même une autre.

L'ordre du Catéchisme et du placement demande que les bancs ou les chaises soient toujours parfaitement rangés et fixe's.

!i° Les cartes de banc.

Les cartes de banc sont de petits tableaux^ placés à la tête de chaque banc, et sur lesquels sont inscrits les Enfants du banc auquel ils correspondent. Un Enfant sage (le premier du banc) a en main ce tableau, il voit d'un coup d'œil si tous ceux dont il a les noms sont présents, et si quelqu'un n'y est pas, il marque son absence par un signe de convention, en attendant qu'un Catéchiste relève toutes les absences, d'après tontes les cartes de banc.

S'il n*y a qu'un Enfant qui Oianque sur un banc, il peut absolument se faire qu'on ne s'aperçoive pas de son absence, ou si l'on s'en aperçoit, il peut se faire qu'on oublie de la noter, etc. Aussi pour ôter aux Enfants cette faible espérance elle-même, et assurer

de la manière la plus positive l'exactitude des Enfants, outre un placement fixe et immuable, il doit y avoir encore la Carte de Banc.

n. — M^yeiui d*Eneoiurageiiieiit.

Pas de classe profane, ou il n*y ait des encouragements pour les Élèves bons, studieux, laborieux. Voudrait-on que les Enfants aimassent leur Religion et se livrassent volontiers à son étude, si jamais on ne leur proposait que la pensée de la punition, sans y joindre aucun encouragement?

Il doit y avoir des moyens d'encouragement dans un Catéchisme; et ces moyens d'encouragement sont : les Récompenses, les Fêtes, les Dignités.

1** Les Récompenses.

Ce sont : i^ Les bons points de sagesse. — Ils se donnent -à la fin du Catéchisme aux Enfants de la première Communion qui ont été les plus modestes et les plus sages.

11° Les bons points de science. — Ils se donnent à la fin de l'exercice appelé bon point, à l'Enfant qui a le mieux répondu, ou encore à celui qui résout une objection difficile, etc., etc.

111° Les bonnes notes. — Elles s'obtiennent par une bonne récitation de la lettre du Catéchisme, et par la remise des billets d'Evangile, quand bien même on ne réciterait pas l'Evangile en effet.

iv° Les Gravures. — Elles se donnent 4° a chaque séance à l'Enfant qui obtient le grand cachet ; 2° Aux jours de fête à tous ceux dont on est le plus content.

v° Les prix et les accessits. — Ils doivent être beaux

596 PRÉDICATION POfOLAIlie.

et nombreux à la fin de Tannée, et donnés sons tes cinq titres suivants.