DEUXIÈME PARTIE : L'ANALYSE SOCIOLOGIQUE
Évolution des sentiments d’altruisme.
Les expériences de Stanley Hall et de Small aux États-Unis mettent clairement en évidence le désir instinctif de l’adolescent de se conformer aux idées et aux jugements d’autrui. « It expresses itself in an extreme réluctance to dissent from the opinions or purposes of others, especially adults... It often prompts people to say what they think will please and to even diverge from the truth to gratify friend .. Some carry their self abnégation so far that, divining by a rapport that seems almost mystic, the lines oftastes and likes, they develop almost a passion fort saying only what ministers to these. (Cette tendance se manifeste par une extrême répugnance à s’écarter des opinions ou des intentions des autres, particulièrement des adultes... Elle conduit souvent les adolescents à dire ce qu’ils croient devoir plaire et même à s’écarter de la vérité pour faire plaisir à un ami... Il en est qui poussent l’abnégation si loin que, devinant par un sorte de rapport mystique quels sont les goûts et les tendances d’autres personnes, ils s’évertuent presque passionnément à ne dire que ce qui ne peut pas les contrarier.)
Chap IV.
La formation sociale
§ IS. — Tendances sociales chez l’adolescent.
Limites de cette tendance : n’est-elle pas surtout accentuée à l’égard d’étrangers? — Tendance inverse d’opposition à l’égard des personnes familières ?
Dans quelle mesure, le désir du changement de milieu est-il en rapport avec ces sentiments? Se rappeler cette observation de Marro : « L’hyperesthésie psychique du jeune pubère et son facile épuisement rendent les effets de l’ennui plus insupportables et plus prompts à être ressentis. La répétition d’une même sensation lasse les nerfs. »
Joie de l’extériorisation, de la communication avec autrui. — Taciturnité, concentration.
Sentiments de la punition et de la vengeance; de la réparation; de la compensation : Darrah à fait une enquête expérimentale sur ce sujet et Barnes a publié une note d’ensemble.
Extrait de Stanley Hall dans Adolescence, t. II, pp. 374-375. Référence à Small dans The suggestibility of children, passim. Extrait de Marro dans La puberté, p.. 372.
Référence à Darrah dans Children’ s Attitude toward law.
Id. à Barnes dans Growth of social Judgment.
Chap. IV.
la formation sooiale.
g 18. — Tendances sociales clicz l'adolescent.
Aspirations de l’adolescent vers un milieu social qui lui soit personnel. — L’affinité sociale se fait nettement élective : l’adolescent se choisit des « modèles » parmi les personnes qui l’entourent ou dont il a eu connaissance (ces modèles peuvent même être des héros d’aventures ou des personnages historiques.)
Les recherches expérimentales de Stableton, de Small, de Kratz aux États-Unis montrent combien certaines personnes agissent comme « foyers d’imitativité », notamment les maîtres sur les écoliers; elles dégagent aussi les motifs divers de ces sympathies d’après les âges. — Influence du prestige.
Les préférences sociales commencent à se fixer : enquêtes de Barnes,
Thumber, Jegi, Willard, Ivline aux Etats-Unis, de Friedrich en Allemagne sur ce que les adolescents ambitionnent de devenir; ceci renseigne indirectement sur les individus qui ont produit sur eux l’impression la plus vive. — Enquête de Monroe sur les qualités que 1,068 garçons et 1,268 filles demanderaient d’un bon camarade.
Initiatives et activités sociales éveillées chez l’adolescent par le développement de la sociabilité. — L’observation banale dégage déjà la tendance spontanée des adolescents à s’agglomérer, à constituer des groupes, des bandes, non seulement pour des conversations et des jeux, mais aussi pour l’exécution en commun d’un plan quelconque. (Barnes, Gulick, Johnson, Puffer, Sheldon, aux États-Unis, ont apporté des faits topiques.)
Référence à Stableton dans Study of Boys enter ing the adolescent period of life.
Id. à Small dans The Suggesiibility of Children.
Id. à Kratz dans Characteristics of the best teacher as recognized by Children.
Id. à Barnes dans Children1 s Ideals.
Id. à Thumber dans Transactions of the Illinois Society Child Study, vol. II, 2.
Id. à Jegi, dans la même publication, vol. III, 3.
Id à Willard dans Children’ s Ambitions.
Id. à Kline dans A Study in juvénile Ethics.
Id. à Friedrich dans Die Ideale der Kinder.
Id. à Monroe dans Development of the social consciousness of children.
Id. à Barnes dans Development of Children’s political ideas et Poliiical Ideas of
American Children.
Référence à Gulick dans Studies of Adolescence. Classified facts.
Id. à Johnson dans Rndimentary Society amongboys.
Id. à Puffer dans Boys Gangs.
Id. à Sheldon dans The institutional activities of American Children. •
