I. — RENFORCEMENT DU SON
Tout renforcement a pour but de faire ressortir le son ou d’en faciliter la prononciation. Ce rènforcement peut affecter : 1“ la voyelle initiale d’un mot , 2° sa voyelle finale , 3° sa consonne initiale , 4° sa consonne finale.
S’il s’agit du renforcement de la voyelle initiale , nous voyons qu’il s’opère toujours au moyen d’une sifflante ou d’une consonne vocalisée. Cette sifflante ou cette demi-consonne est une véritable appoggiature facilitant l'intonation du mot. C’est tout à la fois un agrément et un point d’appui. Voyez plutôt :
En Indien : Er et Ser, aller, mouvoir.
AP et SAP, joindre, combiner.
AS et WAS, mouvoir, vivre.
AJ et WAJ, mouvoir, darder.
AN et WAN, retentir, résonner.
En Grec : Kpa et aipeu> , élever, enlever .
AA* et Sfia, goûter, savourer.
Aui tau et üi/b, parler, chanter.
Cette langue a une prédilection toute particulière pour le renforcement de la voyelle initiale par la sifflante gutturale ou esprit rude, tandis que le Latin préfère v et s. Quand l’Indien dit SerP, ramper, SÂMI , demi, le Grec dit êpru, i/fu ; mais le Latin relient la sifflante dentale originaire dans serpo et semi. Pour représenter WADIs, orateur, l’un dit ù&k ; l’autre, plus fidèle, le reproduit dans vales.
Secondement , il faut faire attention aux renforcements que reçoivent les voyelles finales. On les voit assez fréquemment suivies d’une sifflante ou d’une consonne vocalisée, quelquefois même d’une consonne sourde. Vous avez des exemples de ce renforcement dans les verbes qui suivent :
SI et SIW, lier, coudre ( suo ).
DAU et DWIS, couper, fendre : <?am et
B A, et B AS, briller, brûler : fxa ,
Xao et ouvrir, vider.
B >vu et foyÇw, couler.
et <f>a%a : for* et fateor, dire.
Nj iu et vifîo : neo et necto , rapprocher.
NU et NIW, couler, neiger ; nuo* et niuo.
Atu et Jiaxa, Jiouva, mouiller.
H«, 7rou et T/wy, boire.
Qôio et fQwu, sécher.
Ce renforcement par le N est le plus fréquent en Grec. On trouve encore en Indien :
Ker et KerW, rompre , atténuer.
Ker et KerÇ , fendre.
Le troisième mode de renforcement est celui de la consonne initiale. Il est commun à toutes les langues indo-européennes.
P'AL et SP'AL, mouvoir, dévier (c-yaAAw, fallu).
RAN et WRAN , retentir, résonner.
TAN et ST AN , retentir, gronder.
NU et SNU, couler.
Pour CTD , fendre , le Grec a le Latin , scido * et scindo ,
avec la sifflante dentale comme appoggiature*. Aussi bien le Grec représente-t-il le sanscrit €'AD, couvrir, par <7x/a£«, et emploie-t-il indifféremment fwtpoç et a/uncpoq, ftxpxyJoq et (r/x.xpxy&oq , puXxtj et (T/uiXaf;, etc.
Les langues néo-latines vont plus loin : elles séparent la sifflante s de la consonne initiale qu’elle renforçait, et elles en font une syllable à part au moyen de l’e sourd dont elles l’accompagnent. Chez elles, stare, être fixé, se tenir, devient ester, estre, puis être. Scribere se change en escriver, escrivre , escrirc , puis écrire . Stella se métamorphose en cstellc, estoile , étoile. Statua devient estatua ; stplulum, estât uto ; stipenilium, estipemlio ; sternum, esternon , etc.
L’Italien et le Roman-wallon sont plus latins, plus vigoureux : scriver, scrire ; Stella , stoilc et sitoile , quoique ce dernier admette parfois les es des Espagnols et des troubadours : nos estons, il esteuve (stamus , stabat). Il est bon de remarquer que la langue wallonne et sa fille la langue française ont commencé par faire disparaître le s initial des mots latins, non de l’orthographe, mais de la prononciation. On écrivait estât ( status ) et l’on prononçait état ou état. Plus tard on a remplacé ce s par un accent et cet acte d’étourderie n’a eu qu’un résultat , celui de rendre les étymologies françaises moins accessibles aux jeunes philologues.
Vous savez ce qu’on appelle en grammaire augment et redoublement. Il n’est pas inutile de remarquer ici que ce double genre de renforcement a lieu hors de la conjugaison du verbe et sans modifier le sens de la racine. C’est ainsi qu’on rencontre araipu et œrratpu, cfbc£ etocfaÇ, QeXo et eùeXu, pcepfo et a/xepJ'u, avec l’augment syllabique ; et yiyvuo-Ka, rerxvou, fu/xvyja, JiJ'ourM j, etc. , avec le redoublement initial.
Enfin , la quatrième espèce de renforcement du mot est le renforcement de la consonne finale : rvra et rurra, KpuSu et
1 Ce mot rend si bien notre idée ! Vappoggialura des maestri vient de appoggiare= appuyer, du latin ad sur, auprès, et pugnus, poing (verbe pugno, frapper, battre).
VARIATIONS DES SONS DANS LES MOTS. 4t»
tcpjxTu, rexo et tixtu, > iaXv5u et xaXux rra, xafitu et xa/uva, refJM et xe/jvo, etc.
Mais le renforcement le plus remarquable de la consonne finale est celui qui se fait par l’insertion d’une nasale : pago* et pango (pepigi) ; pttgo* et pungo ( pepugi ) ; tago* et lango ( tetigi ) ; halo et tundo ( tutudi ) ; fudo* et fundo ( fudi ) ; ftdo* et findo {fidi) ; cubo * et cumbo, etc. : ayu et ayxa, «u%t a et Tuy%tivu, âtya et Siyyaya, Xi fia et XttySavu , etc. Les Indiens connaissent aussi ce renforcement. AÇ et ANÇ, pénétrer, traverser ( aceo , acuo ) ; AG et AN G , resserrer ango) ; AB et AMB, aller, marcher ( ambulo ) ; BAD' et BAND', lier; BAH et BAM, grossir ;JPIJ et PINJ, tracer, PAB et PAMB, aller, mouvoir, etc.
Tels sont les différents modes de renforcement qu’on rencontre dans les mots des langues indo-européennes. Nous n’avons cité que des racines verbales parce que , seules , elles peuvent être renforcées. Nous avons cru qu’il suffisait de montrer comment la mousse pouvait s’attacher aux souches, c’est à vous, lecteur, de les en dépouiller si vous aimez d’en apprécier les formes. -
