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l'éducation et l'instruction ultérieures.... C’est pour cela que nous avons basé notre classification des zdiots, tant au point de vue de leur état actuel que du pronostic à venir, sur le développement de leur attention ».

Dans les débilités mentales, toutes les ous intellectuelles sont affaiblies, mais, pour M. Sollier, la faiblesse primitive de l'attention serait la cause du développement minime des autres éléments de l'intelligence. Voici la classification donnée par Sollier :

Idiotie absolue, caractérisée par l’absence complète et absolue de l'attention. j

Idiotie simple, dans laquelle il y a faiblesse et difficulté de l'attention.

Imbécillité : il y a instabilité de l'attention. Cette classification est très ingénieuse et très attrayante. Nous nous permettrons cependant de remarquer qu’elle ne répond point aux exigences de la pratique. Dans un diagnostic, comment pourra-t-on facilement mesurer une faculté de l'intelligence chez des sujets dont les facultés sont rudimentaires ! Ainsi que le dit M. Jules Voisin (1), il y a des idiots profonds qui sont attentifs, mais cette attention n’est portée que sur un seul point et ne suscite aucune comparaison, aucune association d'idées. On voit, en effet, nombre d'enfants arriérés prêter une attention grande et soutenue aux leçons qu’on leur fait ou à la conversation que l’on tient avec eux, et cependant ne pas comprendre aussi bien et se perfectionner moins rapidement que d’autres chez qui lattention semble plus fugace et moins tendue mais qui apprennent comme en se jouant. [l nous semble donc que

(4) Jules Voisin. L’idiotie, 1893,