CHAPITRE IV

TROISIÈME ACTIVITÉ FONDAMENTALE DE L'AME

La mémoire.

L'activité fondamentale qui va nous occuper ne le cède en rien, comme importance, à celles qui précèdent Sans la mémoire, en effet, nous pourrions sentir, établir des rapports, et nous mouvoir en vue de la notion sensible et de la notion intelligente ; mais tout progrès, tout perfectionnement nous seraient interdits, et ce qu'on est convenu d'appeler Védifice intellectuel ne s'élèverait jamais au-dessus de ses assises.*

11 existe un assez grand nombre de théories de la mémoire ; mais ce nombre lui-même prouve que la vraie théorie, celle qui s'impose, n'a pas encore été formulée.

Nous pensons que l'on doit attribuer cet état de choses, d'un côté, à l'impossibilité où Ton était d'établir les conditions organiques de la mémoire, et, de l'autre, à ce qu'on n'avait pas suffisamment déterminé les caractères des acquisitions cérébrales, sous forme de notions scfisihles et de notions intelligentes.

Plus favorisé par la possession de ces deux conditions, nous essayerons de donner de la mémoire une idée plus complète et plus vraie.