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Je m abstiendrai de reproduire ici tous les tableaux qui servent à faciliter le mécanisme de l'articulation et de la lecture labiale. Plusieurs de ceux qui sont usités, à cet effet, dans les écoles primaires , peuvent être utilisés ; rien de plus facile , d'ailleurs, que d en faire qui soient adaptés au but spécial qu'on se propose ; l'essentiel est d'amener chaque élève à faire lui-même ce travail ; et , ce qu'il ne faut jamais perdre de vue , c'est que , plus ces éléments syllabiques sont isolément insignifiants , plus il importe de les rapporter sans cesse aux mots , et par conséquent aux idées dont ils font partie, soit qu'on les en fasse dériver immédiatement , soit qu'on les fasse entrer sans cesse dans leur composition.

Ces sortes de tableaux , ainsi faits et ainsi appliqués, peuvent donc être un secours mnémonique d un immense avantage; autrement, ils ne seraient qu'un moyen de plus d'augmenter la confusion et l'embarras.

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