‹ Essai sur l'éducation, et spécialement sur celle du sourd-muetChapitre 32 sur 33 · CHAPITRE XXIV · texte numérisé non relu

CHAPITRE XXIV

De Talphabet maaiiel.

M. Barbier, eo Êstisant la réforme de Tor- (hographe pour renseignement élémentaire, a fait , en même temps , celle 4^ Talphabet mamiel, pour i associer h cet enseignement. Il est parti d We idée juste et k laquelle nous Muserivons de grand cceur, s^il s^est proposé de &ire concourir Faction même de la main, à faciliter Tacquisition des habitudes relatives aux signes du langage et de U pensée ; mais en substituant, dans son système d^écrkure, des points aux lettres, et en 3ubordoaoant son alfliabet mauuel au?c condilâ4His arbitraires et d^une appréciation diffîple^ qu'il a établie^^t «qu^îl j^uppose admises, il crée de nouvelles difficultés au lieu de dioÛQuer ceUea qui existent déjà.

Notre alphabet manuel est d^une telle simplicité, et atteint si bien son but , que de toutes les modifications qu^on a proposé jusqu^ici d'y apporter, il n'en est aucune qui aurait ajouté à sa perfection , tout en rendant son emploi plus compliqué et plus difficile.

Chacune des lettres de cet alphabet manuel a Tayantage de reproduire , par la position des doigts, autant du moins quUl est possible, la forme même des caractères de récriture et de la rendre intuitive ; aussi la dactylologie peut-elle toujours suppléer à l'écriture pour 1 orthographe et pour apprendre à Télève , celle de tous les mots qu'il n'a pas encore vus écrits. La dactylologie pourrait être utilisée dans les salles d'asile et dans les écoles primaires avec autant de succès que chez nous, seuleia^ent elle nous est encore d'un secours plus nécessaire «et plus habituel.

Ceux qui se serviront de la dactylologie^ pour la faire concourir aux exercices élémentaires de l'articulation , sentiront , comme nous^ l'inconvénient qui résulte de l'emploi <le deux lettres pour indiquer une seule voyelle , comme cela a lieu pour les quatre voyelles nazales et pour OU. Mais rien n'est plus facile que de n'y faire concourir que la seule voyelle initiale , et de lui donner, conventionaellement la valeur qui lui est propre , en élevant un peu la main , ce qui suffit alors pour rappeler qu'elle se prononce avec le concours du nez ; et quant à la voyelle OU, la main^ figurant l'O et portée en avant ^ suffit aussi (pour indique rl'alongement da tube vo-

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