Cf. Hippeau, II, p. 385. — Arch. Calv. GG. (Invent. ma

Aussi, en 1787, un Rapport présenté à l'Assemblée provinciale de Basse-Normandie affirmait-il que la classe des matelots et celle des laboureurs ne fournissaient pas dans chaque municipalité deux hommes sachant lire et écrire.

Ledit Rapport généralisait évidemment l'ignorance des paysans pour le besoin de la cause qu'il défendait ; mais il n'en est pas moins vrai qu'elle existait en trop de localités.

Qu'on lise les doléances de 1789, on y rencontrera des assertions désolantes, comme celles-ci :

< Il est visible que l'instruction et l'éducation sont tout à fait négligées à 1 égard de la jeunesse (1). >

c Assez souvent l'homme du Tiers-État ne sait ni lire ni écrire (2). »

* Une grande partie des pauvres ne peut faire donner l'instruction à leurs enfants hors paroisse (3). >

Ici on se plaint que Ton fasse contribuer le Tiers- Etat à entretenir des écoles pour l'éducation des enfants nobles, tandis qu'on ne songe pas à lui en assurer une pour les siens (4).

Là on supplie S. M. de permettre l'aliénation des biens communaux pour en ériger et en doter deux (5).

miser.). Des fondations sont tentées de 1774 à 1789 à Curcy, Ëliéviile, Saint-Vigor-des-Maizerets, Meautis, Litharie, l'Es, tourville, Saint-Waast, Argouges, Lanteuil, Saint-Pierre- Église, etc. ; plusieurs sont contrariées par les lenteurs et les difficultés des Intendants et du Conseil royal.