CHAPITRE PREMIER

néral, ne pût jamais autoriser le refus éventuel de reconnaître et d'appliquer en France le Concile œcuménique.

Les Évêques ayant ensuite prononcé, « d'une seule voix, » l'Anathème sur les hérétiques, le secrétaire de l'assemblée, se levant alors, leur demanda « s'il leurplaisoit que le Concile fut fini et que les Légats sollicitassent, en son nom, auprès du Saint-Père, la confirmation de tous ses décrets. Les Prélats ayant, à l'unanimité, répondu « Placet, » leur président, le Cardinal Moron, donna la bénédiction, en ajoutant ces paroles traditionnelles des Synodes antiques : « Retirez-vous en paix.»

Après cet exposé de la politique française pendant la seconde période du Concile, qu'il nous soit permis de résumer, en quelques mots, le rôle de nos Ambassadeurs au sein de l'Assemblée qui siégeait à Trente. Nous avons fait ressortir l'imposante figure du Cardinal de Lorraine qui, à la haute capacité d'un premier ministre longtemps arbitre des destinées de la France, joignant l'éloquence la plus persuasive, dominait les discussions dans lesquelles il apportait le concours de son savoir et de ses talents. Ses elforts pour hâter les travaux conciliaires, pour en secouer la torpeur et en amener un résultat qui pût répondre à l'attente et à l'anxiété du monde Chrétien, son ardeur à conseiller au Saint-Père les mesures qu'il jugeait les plus propres à régénérer la discipline, sont assurément dignes de louanges.

Il importe, également, de remarquer le rôle plein

d'énergie et de patriotisme que Lansac, Pibrac et du Ferrier ont joué à Trente. On les a vus, d'abord, préoccupés uniquement des intérêts de leur, pays, soutenir, à l'occasion d'une question de préséance, le rang que la France avait droit de revendiquer au Concile. Ils n'ont pas hésité, enfin,, à refuser leur adhésion aux mesures qu'ils regardaient comme attentatoires à l'indépendance et à la dignité de leur gouvernement. Cette attitude, à la fois conciliante et ferme de nos différents Ambassadeurs, doit donc être considérée, par la Diplomatie française, comme un enseignement profitable et comme un exemple qui n'est pas sans grandeur.