MÉMOIRE VISUELLE. DESSIN. NB. AB
« On voit deux hommes de chaque côté d’un banc; sous ce banc, une musette; sur ce banc, un chemineau. — Autre exemple : « Au fond, on voit des maisons... Plus près... Puis du gazon et un arbre... Devant, un banc. Sur ce banc... ».
Les descriptions incohérentes ne sont pas impossibles. Je n’en ai jamais observé, Naturellement, les erreurs sont fréquentes et il y en a pour tous les goûts. La musette est souvent un chien, la canne torse peut être un serpent, et j'ai vu mendiant couché et musette rester deux singes, l’un sous le banc, l’autre sur le banc et, tous deux, assis.
Les erreurs ont été aussi nombreuses et aussi fortes avec des dessins français, modelés et normalement teintés. Devant le Petit Chaperon Rouge, une fillette ne peut aller au delà de « une petite fille en rouge tient quelque chose ». Quelle est cette petite fille ? L'enfant, capable de raconter « Le Petit Chaperon Rouge », n’a jamais pu le dire. Dans les aventures du petit Tom, une broche, posée sur deux X et portant un homme en train de cuire, parmi de farouches anthropophages, reste longtemps, malgré « les nègres qui vont manger le petit Tom », un je ne sais quoi, un paquet, une machine, un treuil.
On a vu que de décisifs « Je me rappelle très bien mais je ne vois rien », coexistaient volontiers avec des souvenirs visuels luxuriants. Une belle mémoire visuelle est très compatible avec un dessin pitoyable, de pauvres images consécutives et un comportement eidétique obstinément nul, On sait aussi qu’on peut être grand coloriste et parfait dessinateur avec une fort médiocre mémoire concrète et, plus précisément, malgré une indigente mémoire des formes et des couleurs. De leur côté, les images consécutives les plus riches vont fort bien avec la pire mémoire visuelle, et, enfin, les réponses eidétiques les moins réservées sont volontiers le fait des enfants aux souvenirs visuels les plus lacunaires, les plus flous, les plus abstraits.
Les descriptions que réussissaient les sujets ne nous disant pas grand’chose de leurs images consécutives ou eidétiques, tâchons d'étudier un peu moins indirectement ces images.
