IMAGES VERBALES

d'images auditives, que les images verbales conscientes sont volontiers motrices, et que l’image motrice d’un mot n’exige à aucun degré l’émission de ce mot. La conversation courante se déroule sans qu’on ait conscience d'images auditives, et il en est de même de la lecture ; des Allemands nous disent qu’ils n’ont pas d'images visuelles de l’imprimé gothique; les dactylos n’ont pas d'images visuelles du clavier de leur machine.

Dans la recherche et la découverte d'un mot, de nombreux sujets affirment qu'ils n’ont pas conscience d'images auditives.

Est-ce de leur défaut que souffre l’aphasique moteur ? Il ne faut guère compter sur les explications mal intellectualisées des aphasiques guéris; mais l'observateur peut-il dire qu’il les a rééduqués en réveillant des images auditives? TI semble d’abord que oui : on a souvent avantage à négliger de leur montrer l’articulation des mots pour se borner à les leur faire entendre. Mais il faut alors recourir à des séries familières 1, 2, 3, 4, 5, 6, a, e, i, o, u, les jours, les mois, 1! 2! accompagnés de mouvements de marche; mais « en, on, enfant » seront donnés par « allons enfants de la Patrie » ; les émotions montrent leur vertu curative : « dites, Attention » n’aboutit pas, tandis que le malade, si les circonstances l’exigent, s’écrie : « Attention! »; on connaît enfin le rôle rééducateur du chant, des formules consacrées, de la récitation, etc. Il y a bien peu d'images et beaucoup d’automatisme dans tout cela.

Si parole et écriture nécessitent des images auditives ou visuelles, tout sujet inapte à les évoquer sera incapable de parler et d'écrire. Or l’aphasique sensoriel serait précisément un inapte, l’inapte par excellence à l’évocation et à l’utilisation des images verbales. S'il en est ainsi, et si parole ou écriture les exigent, on ne comprend plus pourquoi surdité verbale et cécité verbale sont si souvent compatibles avec une « parole répétée », une lecture à haute voix, une écriture spontanée et une copie correctes,

S1 enfin la parole naît de l’évocation d'images auditives et la compréhension de la possibilité d'évoquer à propos ces images, pourquoi l’aphasique moteur, qui comprend la