ESPRIT

DE PESTALOZZL

QUELQUES VUES PRELIMINAIRES SUR L ORDRE ET LA DIVISION GÉNÉRALE DE l'oCVRAGE.

La Méthode d'éducation et d'instruction , applicable aux différentes branches de la morale el des sciences, suivie dans l'Institut d'Yverdun , paraît susceptible cl être considérée sous quatre grands rapports :

1°. Des éléments primitifs, ou principes fondamentaux qui constituent son essence ;

2°. Des caractères essentiels qui la distinguent des autres méthodes cl éducation ;

3°. Des moyens d'exécution , principaux et spéciaux, qui lui sont propres ;

4°. Des résultats généraux , conformes à son but, qui font ressortir les avantages que peuvent en retirer les individus et la société.

Je vais tâcher de déterminer avec précision ces divers éléments constitutifs de la Méthode, et cl en présenter la série progressive, l enchaînement et l'ensemble, en les distribuant dans les quatre classes que j'ai cru devoir leur assigner, cl après leur nature et leur plus ou moins grande généralité.

1°. Aux principes fondamentaux appartient la marche du développement des facultés et celle de l'instruction ou de l'acquisition des connaissances : elles doivent être mises l'une et l'autre en harmonie clans leurs gradations successives , pour représenter exactement, dans l'éducation, la marche de la nature relativement à l'homme.

2°. Les caractères distinctifs embrassent tout ce qui dislingue essentiellement la Méthode de Pestahzzi des autres méthodes d'éducation et d'instruction.