B ; garda dans A.— 4. Il y a ensuite dans le ms. A

Car né estaient en un jour : 11 ot non Floire , ele Blànceflor :

Ensamble norUt les enfans Tant que oascuns ot bien deus ans.

10 FlOIRE 195—217

Quaht li rois vit son fil si bel De son éage damoisel , Et s'aperçut qu'il pot 1 entendre A lettre, le veut faire aprendre.

Gaidon Ta commandé , un mestre ; Mieudres de lui ne pooit estre * ; Ses parens ert , de sa maison , Fondés des ars; ainsi ot nom3.

Li rois commande son enfant Qu'il apregne , et cil en plourant Li respont : « Sire , que fera Blanceflor ? Et dont n'aprendra ?

Sans li ne puis jou pas aprendre ; Jou ne saroie lechon rendre*. »

Li rois respont : « Por vostre amor, Commant aussi a Blanceflor Que ele aut 0 toi a l'escole5. »

Cil fu moult liés de la parole :

Ensamble vont , ensemblent vienent Et la6 joie d'amor maintienent.

Chascuns d'aus deus tant aprenoit Por l'autre , que merveille estoit 7.

Li doi enfant moult s'entr'amoient

1. aperçut que sot dans À ; s'aperçoit qu'il pot dans B. , — a. A; il y a dans B :

Moult iert bons clers et de bon estre.