Mémoires sur Camot par son fils

ques jours plus tard, une pensionnaire sollicite de cette même directrice je ne sais quelle faveur : a Moi, je n'étais pas de la révolte », insinue-t-elle pour se faire valoir. — « Ah ! vraiment ! Je vous en fais bien mon compliment » ! riposte sèchement M™* de Rochechouart ; et, lui tournant le dos, elle la congédie sans Tentendre^

Ce n'est point que les éducateurs du vieux temps favorisent le désordre; mais il me paraît qu'ils redoutent, comme un achoppement à leur tâche. Texcès de subordination. Cette tâche consiste à développer le caractère des enfants plutôt qu'à le façonner ; ils respectent les impulsions de chacun de leurs élèves, ses inclinations, ses caprices mêmes : ce ne sont pas des plantes de serre qu'ils cultivent, en caisses, sous verre, toutes pareilles et bien alignées, mais des fleurs des champs et des bois qu'ils laissent croître librement, en se contentant d'écarter d'elles l'ivraie ou les parasites dangereux. De là, peut-être, cette infinie variété de types, de goûts et d'aptitudes qui se constate chez nos ancêtres ; de là cette collection d'originaux que, pour la grande joie du lecteur, on voit passer dans les Mémoires du temps.

De cette même Abbaye- aux-Bois le régime paraît si singulier à notre jugement actuel qu'il nous semble relever du domaine des contes ou de la fantaisie d'un librettiste ; nous le connaissons par