Id., p

thécaire L.-J. Hoocke fut comme Riballier compromis dans des mésaventures théologiques; il fut un des trois docteurs réprimandés pour avoir trop légèrement examiné la thèse de Tabbé Martin de Prades; lui aussi il refusa le serment exigé en 1791, et se laissa dépouiller de ses modestes fonctions *.

Les collègues de Geoftroy étaient, en 1789, Hauchecorne^ professeur de philosophie; Charhonnet^ second professeur de rhétorique; en seconde, /Tenneô^rf, qui est porté seul professeur de rhétorique en 1793 dans le collège devenu, depuis 1791, collège de V Unité. Le professeur de troisième, Fresnois^ est en 1793 professeur de seconde.

Parmi les élèves des Qualre-Nations qui durent passer sous la férule de Geoffroy, on peut noter : Lavoisier, Le Gendre^ le peintre David, Bailly, maire de Paris en 1789, le \dLude\i\lisiG Désaugiers^ Charkmagne, l'auteur d'un grand nombre de charmantes petites pièces, Marie-Joseph Chénier, qui fut un de ses adversaires et surtout une de ses victimes. Un des petits critiques qui le harcela sans cesse, Gobei, débute ainsi dans un de ses pamphlets * : « J'ai fait ma rhétorique en 1782, sous M. Geoffroy, au collège Mazarin... » Ce qui ne lempeche pas d'être un sot.

Pourrions-nous, dans une certaine mesure, nous représenter ce que fut Geoffroy comme professeur de rhétorique ? Sans doute. De nombreux articles consacrés par lui, dans \ Année litléraire^ soit à des traductions, soit à des ouvrages d'enseignement, nous initient à ses idées et à sa méthode. Hien plus, une fois rédacteur du feuilleton, il ne laisse échapper aucune occasion de parler pédagogie ou études classiques; et chaque année, au mois d'août ou de septembre, il rend compte des Exercices publics ou Distributions de prix des maisons d'éducation.

Je ne saurais trop recommander à ceux qui s'en vont répétant que Geoffroy fut un bon pédant aux idées étroites, la lecture des quelques fragments insérés au tome VI du Cours (p. 386 à 4l9j, sous la rubrique Instruction publique. — Les maux profonds dont souffrait, au début de ce siècle, une éducation désorganisée ou, ce qui est pis, organisée au hasard, d'après des principes