CHAPITRE II
1° Coninieiit se traduit l'article indéfini t«tt, tftt^?
L'article indéfini un, une se traduit par a devant les consonnes, les h aspirées, les y et les u longs, (c'est-à-dire prononcés iou). Ex. : un chat, a cat, un cheval, a horse, une année, a year, une université, a university;
il se traduit par an devant les voyelles et les h muettes, ex. : an ape, un singe, an hour, une heure.
Comme il n'y a en tout et pour tout que les cinq mots hour, heure, honour, honneur, honest, honnête, heir, héritier, et herb, herbe potagère, qui commencent par h muette il n'y a pas à chercher dans le dictionnaire pour savoir que la lettre A au commencement de tous les autres mots est aspirée et doit par conséquent être précédée de a.
Nota.
a) On pourrait croire que Vn a été ajoutée à a devant les voyelles par euphonie, comme le v euphonique en grec; il n'en est rien : jusqu'au xvi" siècle an (souvent orthographié on, variante de one, un) était la seule forme, et c'est l'antipathie pour les consonnes naturelle au peuple dans tous les pays qui a fait tomber l'/z, sauf devant les voyelles.
h) A 011 an sont des articles, one est un adjectif numo, rai. I hâve a dog, j'ai un chien; I hâve only one dog, je n'ai qu'un chien ; One friend is enough, c'est assez d'un (seul) ami.
2° L'Anglais emploîe-t-îl l'article défini tHe cliaque fois que le français se sert de ïe^ ia, /^« ?
L'article défini s'appelle ainsi parce qu'il sert à définir, à délimiter {Unes, limites) les noms devant lesquels on l'emploie, au lieu de leur laisser un sens vague et général. Par exemple, le sens du mot renards est général dans la phrase : les renards ont bon ai)})ètit; il ne s'agit d'aucun renard en particulier ; mais le même mot devient défini si je dis : les renards de la ménagerie ont ahoyé toute la nuit. On voit que le français moderne met l'article, que le sens soit général ou non ; mais l'ancien français ne le mettait pas devant un mot pris dans le sens général : La Fontaine dit dans le Renard et la Cigogne :
Bon appétit surtout, renards n'eu manquent point.
Il ne dit pas : les renards.
De même les proverbes suppriment le plus souvent l'article, ex. : contentement passe richesse; si jeunesse savait, si vieillesse pouvait; pauvreté n'est pas vice.
La langue anglaise a conservé cet usage : elle supprime l'article the chaque fois que le sens du substantif n'est pas défini, ne montre pas les individus. Voici les cas principaux où se voit cette suppression.
a) devant les noms au pluriel désignant toute la classe des individus. Ex. : les renards sont gros mangeurs, foxes are big feeders.
(Au singulier on met l'article, même lorsque le substantif désigne toute la classe d'individus. Ex. : le renard chasse la nuit : the fox hunts during the
night ; parce qu'ici le genre renard est séparé du genre chien, du genre loup, etc.)
h) devant les noms abstraits non suivis d'un complément qui les détermine, parce que les noms abstraits sont essentiellement généraux : ex. : l'imitation est la forme la plus sincère de l'admiration; imitation is the most sincère form of admiration.
(Mais on dirait : l'admiration que j'ai pour nos soldats, the admiration which I feel for our soldiers : parce que le complément définit le mot admiration) ;
c) devant les noms de substances, non accompagnés d'un complément : ex. : l'or est moins précieux que le platine : gold is less precious than platinum;
cl) devant les noms de sciences et d'arts : ex. : la poésie rappelle tout ensemble la musique, la peinture et l'éloquence : poetry recalls at the same time music, painting and éloquence;
e) devant les noms des couleurs : ex. : certaines gens ne distinguent pas le vert du bleu : some people cannot tell green from blue ;
/) devant les noms de pays au singulier, parce qu'on les regarde comme les noms de personnes morales : ex. la Virginie est l'un des États-Unis : Virginia is oneof the United States ; la Normandie était une province de la France : Normandy was a province of France ;
Dans tous les cas précédents on voit clairement la raison de la su|)pression de l'article. On ne la voit pas dans ceux qui suivent ;
(/) devant les noms de titres non suivis de : ex. : le roi Georges est le roi d'Angleterre : King George
is the King of England; le maréchal French,
marshal French; le colonel Rooseyelt, colonel
Roosevelt;
il va sans dire que si le nom de titre n'est pas
suivi d'un nom propre il prend l'article. Ex. : le
docteur est venu, the doctor came; le coLçgielvSe^
fâcha, the colonel got angry. j^^ïi7V/>
7f) devant les noms de caps, de lacs e|' de monta ofnes au singulier : ex. : le cap Fii^téi'e, cape^' Land's End ; le lac Léman, lake Léman ; le VésuvC; Vesuvius. (Mais on dit the AIps, the Pyrénées).
3^ Comment fraduît-on ffif^ tMeln^ des?
1' Les mots du, de la, des, indiquant simplement la possession, comme le génitif latin, peuvent se traduire de trois manières :
a) par of. Ex. : les flottes de l'Angleterre, the fleets of England ; les devoirs des élèves, the exercises of the boys ; les fables de La Fontaine, the fables of La Fontaine ;
l) par le cas possessif.
Le cas possessif est une forme de génitif qui consiste à mettre le nom possesseur accompagné de 's avant le nom de l'objet possédé. Ex. : les fables de La Fontaine, LaFontaines fables ; la paresse de cet élève, this boy's laziness.
On peut considérer 's comme une contraction de his, son, sa, ses, et tourner avant de traduire . La Fontaine ses fables, cet élève sa paresse. Au pluriel on se contente d'ajouter ' au nom sauf après les noms men, women, chil- (Iren. qui prennent 's. Ex. : les devoirs des élèves, the boys' exercises ; les jouets des enfants, the children's toys.
On n'emploie le cas possessif qu'avec les noms de
personnes ;
c) par le nom composé.
La langue anglaise est pleine de noms composés
que chacun fabrique à volonté. On vient de dire que le cas possessif ne s'emploie qu'avec les noms de personnes; avec les noms de choses on supprime Vs et on le remplace assez souvent par un trait d'union : le double substantif ainsi formé s'appelle un nom composé. Ex. : la porte du jardin, tournez : le jardin sa porte, mais on ne peut pas dire the garden's gâte, on supprime Vs et on dit simplement the garden-gate ; de même, la tour de l'église se tourne : l'église sa tour et se traduit par the church-tower et non the church's tower.
Au pluriel le nom placé le second en anglais prend seul l'article, ex. : les portes des jardins, the garden gâtes.
2° Du/ïe la, des, non précédés d'un substantif n'indiquent pas la possession, ce sont des articles ^jartitifs qui ne se traduiraient jamais en latin par des génitifs. Par exemple, cueillir des roses se dit carpere rosas et non carpere rosarum ; boire du vin se dit bibere vinum et non vini. En anglais de même : on ne se servira jamais de of ni du cas possessif pour traduire l'article partitif ;
a) le plus souvent on ne le traduit pas du tout : ex. : cueillir des roses, to pluck roses, boire du vin, to drink wine ;
h) si l'on fait plus attention à la quantité qu'à la substance on traduit du^ de la^ des par some dans les phrases affirmatives, et par any dans les phrases interrogatives et négatives. Par exemple, dans la phrase : il y a du vin dans cette houteille, on fait plus attention au fait qu'il y a du vin et non de la bière dans la bouteille qu'à la quantité de liquide : on traduira simplement : there is wine in this bottle et la voix insistera sur le mot wine ; mais
si Ton dit : // reste du vin dans cette loideîlte , ou, reste-til du vin dans la JjouteilJe? on remarque qu'il reste une certaine quantité de vin, et l'on dit : there is some wine left in this bottle ; is there any wine left in the bottle? et la voix insiste plutôt sur some, any;
c) On fait de même quand le français emploie l'article partitif en qui n'a pas d'équivalent en anglais : ex. : en avez-vous ? (de l'argent), hâve you any? j'en ai encore, I hâve some left; je n'en ai pas, I hâve not any.
3° Du^ de la, des, indiquant la provenance ou l'éloignement et pouvant se traduire en latin par a on aJ), e ou ex, se traduit en anglais par from : ex. : je viens de Londres, I hâve just corne from London; de la ferme, from the farm; des champs, from the fields.
