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S * St .
90. La première forme est comme la prt *je des verbes trililtè-
res, tantôt transitive tantôt intransitive, comme choisir qn.pour sultari. être agile, se dépêcher. La deuxième forme a la même
signification que la cinquième des verbes trilittères, comme qLL*û' se faire sultan, agir comme un sultan. La troisième qui est la sep-
tième des verbes trilittères, est intransitive, comme iôJ>-Ux.i de eVXic
être touffu, en parlant des cheveux, ' de être vite,
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marcher vite. de être gros, robuste. ^yU.L-1 de
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être couché sur le dos. Quelques grammairiens rapportent ces formes
aux racines trilittères
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La quatrième
S c b i e r , grammaire arabe.
JV4 Livre second. Chapitre premier.
forme enfin qui répond à ia neuvième des verbes trilittères, est aussi intransitive et emporte souvent l’idée d’intensité; exemples: friser , o s %. c *
sonner (l'horreur, o'Lms' être très-dur. être tranquille.
Des l r oix.
91. Les grammairiens arabes divisent le verbe par rapport à la signi-
fieation en actif et passif. Le verbe actif a exprime une action que le su-
, 9 Oo
jet fait, soit qu’elle se rapporte à un objet — Jotâ action transitive —
comme tuer, ou qu’elle ne se rapporte à aucun objet — Jjô
action intransitive, neutre — comme *lî rêver, ü j> triste. Le
verbe passif exprime une action que le sujet
reçoit. Il est ou personnel, si le sujet est l’objet de l’action exprimée
par le verbe, car i'/ « été tué vaut autant que on Fa tué ;
Ote
ou impersonnel, si le sujet est le verbe lui-mème wt plutôt l’idée abstraite
qu’il renferme, comme on dit, on rapporte, on ra-
conte, **1* y uac o« est en colère, fâché contre lui,
on est de différente opinion là-dessus. — De ces deux manières d’envisager le sujet comme agent ou patient, naissent deux modifications du verbe que l’on appelle la voix active et la voix passive et dont toutes les formes, tant primitives que dérivées, sont susceptibles, excepté la neuvième et la onzième.
92. Pour ne pas confondre la voix passive avec les formes dérivées qui s’emploient aussi dans un sens passif, il faut se rappeler que l’une
Oï. I . !
indique le sujet souffrant l’action d’un agent libre , comme
Mahomet a été envoyé ; tandisqüe les autres désignent l’action produite par une cause interne ou un effet physique et se rendent en fran-
çais le plus communément par un yerbe réfléchi, comme
les Jlots de la mer se brisent. — Le même sens se trouve aussi
Dn Verbe.
attaché à quelques racines d’une signification active sans qu’elles changent leur voyelle sur la seconde radicale. Tels sont les verbes s’élever, monter et j y>- tomber, en parlant de la marée; et jLs* se décharger, en parlant d’une rivière; •— ûï et UÜâc se tourner. —
Les verbes intransitifs prennent quelquefois un complément , comme
aller ; exemple: fi™ il marcha l'espace de deux par as anges.
93. Le verbe à la voix active s’emploie quelquefois d’une manière elliptique , et cette ellipse n’est pas usitée seulement avec les verbes
t3 S — Ouiô ! — fiô, mais avec tout autre verbe dont le sujet est le nom d'un auteur que 1'écrivajn a cité auparavant ou que le lecteur peut facile-
« ^ G nd «OÙ#
ment suppléer par le contexte ; exemple : 1 ' j ^ fi ^ LJ
jüo J>o après avoir fini la description de l’Arabie , il
(l’auteur) passe à la description de FEgypte. Voyez la Géographie d’Ismaël Abou’lféda, descript. de l’Egypte.
94. On se sert du verbe à la voix passive lorsqu’on ne peut ou ne veut pas nommer l’agent, ou que l’attention du lecteur doit être dirigée plutôt sur celui qui souffre l’action que sur celui qui la fait. Dans l’arabe vulgaire l’usage de la voix passive est borné au seul participe; on y substitue, comme on le fuit souvent en latin, la troisième personne du pluriel masculin de la voix active.
Des Temps.
95. La conjugaison des verbes arabes se réduit à deux temps, le
prétérit o»U et l’aoriste uü* qui sert en même temps pour le pré-
sent Jl> et le futur JuSiU»!. A ces deux temps simples on peut en-
core en ajouter deux autres, l’imparfait et le plusqueparfait, qui sont
composés d’un des temps simples et du verbe être ; niais ces deux derniers temps ne pourront pas entrer dans le paradigme du verbe régulier, le verbe qIs étant irrégulier.