PREFACE. XI

des moyens pratiques? Quand les élèves, en passant d'une langue à l'autre, sont si exposés à se dépayser, n'est-il pas nécessaire de leur donner le sentiment qu'au milieu de ces changements il y a quelque chose qui ne change pas, à savoir la raison? et de les faire s'appuyer sur ce qui ne change pas T Mais il est un moyen pratique, en apparence nouveau, ' pour lequel sont dues des explications spéciales : ce sont les Indications pédagogiques mises au bas de chaque page. Ne trouvait-on pas depuis longtemps, dans le texte même des Grammaires, des indications dans le genre de celles-ci : « N'employez jamais un comparatif sans le vérifier dans le dictionnaire... Contrôlez... Ne confondez pas... »? Or, ce n'est pas là précisément de la grammaire. N'est-il pas utile d'éliminer ces indications du texte môme de la Grammaire, afin de laisser à la Grammaire son vrai caractère et de la présenter pour ainsi dire seule? Or renvoyer ces indications au bas des pages c'était se faire par là môme des facilités pour les compléter, les détailler, les multiplier et, par suite, développer parallèlement à la Grammaire latine une sorte de Guide latin. Quand on sait la fréquence et la persistance des mêmes fautes dans l'étude du latin, on ne jugera pas inutile la présence assidue de ce « guide ». Au reste, les Indications pédagogiques ne sont pas des « recettes ». Elles en sont plutôt le contraire, si c'est le propre des « recettes » de supprimer l'effort personnel, et si elles, au contraire, veulent sans cesse le provoquer.

En lisant divers livres ou brochures sur l'enseignement du latin à l'étranger, en Amérique surtout, et en particulier le récent livre publié par l'Office d'informations et d'études du Ministère de l'Instruction publique 1 , partout, j'ai recueilli d'excellentes indications pratiques. On les trouvera utilisées dans la Grammaire et surtout dans les Exercices. Signalons ici le soin de conserver le plus possible les exemples traditionnels 2 ; la comparaison permanente du lalin avec le français, surtout avec le français du dix-sep-

1. Bornecque, L'enseignement des langues anciennes et modernes en Allemagne.

2. Je les ai tous conservés, malgré mes opinions personnelles contre certains, mais par un souci purement pédagogique, qui fut, si je suis bien informé, partagé par la Commission officielle (pour la Grammaire Latine) instituée au Ministère.