PREMIER ASSAUT AUX PERCHES FIXES ET MOBILES

Je suppose que le professeur veuille faire monter seize élèves à la lois sur le portique de première ou de deuxième classe, suivant la taille de ses élèves ou la grandeur du portique dont il dispose. Il prendra les quatre plus grands élèves de la droite, ou, pour mieux dire, les quatre plus forts; et il les placera près des quatre perches vacillantes, qui devront toujours être assez espacées, pour que les élèves ne soient pas exposés à se toucher en montant ; puis il placera les quatre élèves suivants aux plus grosses perches fixes, qui se trouvent chacune près des colonnes qui soutiennent les plates-formes; les quatre suivants, aux quatre premières perches lixes; et les quatre derniers, aux quatre dernières perches fixes près des autres poteaux.

I ont ceci étant terminé, le professeur les préviendra qu’ils

518 IIIe PARTIE. — EXERCICES AVEC MACHINES ET INSTRUMENTS.

vont montera l'assau I, en leur expliquant I tien que le premier qui aura posé la main droite, soit, sur la plate-forme, soit sur la face supérieure de la grande traverse, pour ceux qui montent au milieu, sera déclaré vainqueur de la lutte; puis il montera lui-même sur une plate-forme, afin de mieux voir tout son monde, et il commandera ensuite :

A l’assaut ;

Marche.

Au premier commandement, les élèves pourront fléchir un peu les jambes et s’apprêter à se lancer sur les perches ; à celui de : Marche , tous feront les plus grands efforts des bras et des jambes et monteront d’après les principes, mais à volonté. Le premier qui aura placé la main droite au-dessus sera déclaré vainqueur; puis tous les autres monteront successivement jusqu’au haut et descendront de même, sans commandement et en reprenant leur première place. Une fois qu’ils seront revenus à terre, et après quelques moments de repos, le professeur leur fera répéter le même exercice, pour qu’on puisse savoir si c’est bien toujours le même élève qui est vainqueur, et pour donner des chances nouvelles à ceux qui le suivent de plus près, et qui n’auraient été retardés que par un faux mouvement : ce qui arrive assez souvent. Si un élève différent était vainqueur à la deuxième fois, le professeur ferait lutter les deux vainqueurs après un moment de repos, afin de connaître le vainqueur définitif.

49e EXERCICE.