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siècle avalent introduits furent lents h disparaître. Un principal du temps, Orangier, qui entra au collège de.Beauvais en 1615, trace de la maison qu'il était appelé à diriger le
^ aOLLIN BT LE TRAITÉ DES ÉTUDES.
I. LTiomme et le lirre. - LTiomme mipérienr encore »? 1»^/-J^»
. méritei, lei twtitt. - Un eidnt nniTenltaire. - 84 vie entièrement
oon«orée à l'enseignement. - 8â«t un peu de comp^f,?»»^ Pf" \l
'■ èmetoiŒie, son wad unique, sa pasaion exclarive, c'ert l'insti^ction de
• uïemieMe. - Bon livre est le lésnmé d'une longue expérience. - Ce
' qui le rtcommwide surtout, c'ert l'in^pinition m^^- "^^Z!^^
wAu% de Vue de l'éducation intellectuelle, - Opinion .de ViUemain
Q^afflrme que depui. le TnUi dei Hmdei on n'a pas *f^^J^ -
i CWtiquei que ■ouleva l'ouviag? de Bolliû : certi^e ^"^^J
, trouvaient trop de nouveantôe. - Progrt. aocomplU an «^ de l Uni-
^W^ lA lingue française plu. étudia : n^nmdnl^ Romn.^^
-^ den'avdrpL écrit «m Uvre en latin, - C3ar«Jtère pji^que du ^^JMUiM Httéâi, qui eut un manuel d'enaeignement plutôt quune
Dhiloaophie de l'édncati(m. ' , . .
fï. An^«>,du TraUi des Hudei-- Sa dlvldon : les langea, la poéne
la rhétorique, l'hlrtolre, la pWloeopWe, la diaclpUne en général. -- 2?^ ,
«Mirt préliminaire. - U triple but de l'éducation : fo™' j «^"*;
mépanr à U vertu, imipiwr la piété. - Idée de la perversité originelle ï de rhomme. - Les MamhMi de VÉeritwre eaifite apprises P^cœur
«lu^ joor. -- To«u le. professeurs collaborent à l'éd«Ation rehgieu*:
quToe syrtème seraitflinapplioable et mauvais aujourd huL - Le goût, principie préoccupation de RoUin. - Étu^e des langues. - La langue LneiJSe appris, non-seulement par l'usage, mais par principes etp^ rST- ]^U«rs français recommandés. -- Atude du grec dès la
- i^ème. - itude du latin : il ne suffit pas de l'entendre comme le gwc. Jl faut eneoie l'écrire et le parler. - Peu.de théines. - Les traductions interUnéaires condamnées. - Les explications préparées •▼antja
'' classe. - Lo vêts latin recommandé. -^ K^cçllents P'^P*«»dc rhéto. riQue. ^ LTiistd» de France négUgéc. - RoUiQ apprécie 1 utilité de la
HL Conseil, excellents de Rollin sur le goovemciiient intérieur des classes
et des collèges. - L'éducation publique et l'éducation privée -- Don-
. oeur dan. la di«rfpline. - X,* question.^» fowt : RolUn voudrait bien
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tiôn'des études. Aussi les nommes célèbres de runiversue, pendant la première moitié du dix-septième siècle, sont-U^
