Chapitre premier. —• L'Université d» France et les théories'dè Pédu

cation au dix-nouvième siècle ^^

I. Le Directoire, le OonioUt et le rapport de Fonrcroy. — IL L'Empire et la drtation de l'Univoreité. — IIL . L'instruction primaire et la loi > 4e 1838. — IV. Les théories générales de l'éducation : le saint-simonisme, le fouriérisme, les paradoxes de Jacotot, Auguste Comte, Bastiat, les livres de M»' DujMinloup. — V. Les femmes pédagogues : M** Campan, M»« à» lémusat, M"» Guixot, etc. ^

CHAPITEI IL — JbfUiMs êmne théorie do léduoation.. ' 415 /

jyPObuées historiques. — IL Doiiné<Ni pqrchologique*. — IIL Donnélb.#*

morales. — IV. Données politiques et eocialea. ♦ . '\%t

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Extrait dtt Rapport de M. Qréard et du Discours de M. BerM>t inr le concours ouvert par l'Académie des sciences morales et politique*. Index , j^. -...-.... 4W

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(•ei>teur à Hf)me, I, 2H.

AntibarfHirr» (Les) d'Erasme, 1. 124.

Archéologie (Etude de 1') d'aprèn le

P. Lamy, I, 233.

'lian'èrc, soih diï'Coum ctm.t.re les patois, II, 301 ; — exa<.'«'ro les droitH rfle l'Etat en maticre dOd'ucatiuu; t N^47. *-

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