REPRESENTATIONS DRAMATIQUES
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(i! lit reprises avec éclat par. les jésuites. 0-n eut des. |ii es nouvelles composées tout exprés par 'dés pères ([ maniaient agréablenhent le vers latin, le P. Porée, le r 'Hicerceau. ' ' " '
' (jue lesgésuites cherchaient dans leurs exercices drali; ijues, ce n'était pas seulement une distritetion et un aj t( pour les jeunes gens, c'étaient des leçons de tenue (' H bonnes manières. » La tournure, dit un père jésuite, (- Nouvent la meilleure recommandation. » On peut se ( vaincre, en lisant certains chapifres du Hatio docvndi ( vtr m// du P. Jouvency', de limportance que. leîfj)ères ,1 liaient à la science des convenances extérieures. "Le Y i'ssèur de rhétorique doit s'occuper des gestes, de la (! miation. Il faut qu'il ai)pelle le maître do danse à col- I ier avec lui. L'élève apprendra à tenir la tète, les pieds, I' ii'iains. Il saura, par exemple, qu'il n'y a ptis de dignité i| 11(1 on parle • à avancer Tindex en fermant les autres il jts; qu'il est très-convenable au contraire de joindre CI nible l'annulaire et le médius en écartant un peu les a. ivs"^ )». En un mot la préoccupation du décorum est ;' iide chez les jésuites, et nous ne saurions les en blâmer >lument. Uiei) de plus équitable que cette étude souvent ligée du iqaintien, de la bonne tenue, à condition qu'elle tombe pas dans les minuties de raffectation, et surtout qu 'Ile ne nuise pas à des études plus sérieuses.
i ti trait particulier à ïa discipline jésuitique, c'est l'association des élèves au gouvernement de la cla.sse, c'est leur coopération au n^intien du bon ordre. Le pfincipe est excel- 1« ni, mais les jésuites en ont abusé. Dans chaque classe ils
1 Magiatr'u irhtlarutu inferùtrum SurirtaliM JmM de rjitUm*' iijitrrm/i it ■li>irmli,.fjf det'rrtf Confrrgatumiê yrnrraliê XIV, avrtàrr J. Juvcnvu*. l'ai-. 1711. . I ^
-' .louvency, p. 01 i Tlttjte eêt prdrt mtftan^ i/uum alh/urm alliu/urriji.
^' "l'If niinind'u^JHHCti jtrdra, et nutrcH pn'wriptittriH w'inMablrK. I/li«)rniiM'.
'Iiii-^ (>c HyHtènic, (K'vioiit un nuUijimtu dont toiiM Ivh muuvcinentH HDiit
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LES GRANDES. CORPORATIONS ENSEIGNANTES
distinguJient des élèves d'élite qui devenaient des mauMstrats au petit pied, et qu'on appelait pompeusement drnh rions ou préteurs.^ Ces élèves sont en partie chargés di la p.)lice de la classe rjls recueillent les devoirs, ils sigilâkiit les absences. Ils peuvent lever les punitions les plus légèi-, s'. En revanche, si le collège n'a pas de correcteur officiel, ils fouettent eux-mêmes leurs camarades. Mais ce qui est jilus grave, ils déviennent aisément des espions entre les maiîis des n/aîtrès. Les jésuites, dans leur zèle pour le bon orlre, n'ont pas craint d'encourager quelquefois la délation. Ainsi l'élève qui aun^fait usage hors de propos de la langue vul- , gai re pourra être déchargé de la punition qu'il a méiKée, s'il prouve, par témoins, que le iuème jour un de ses camarades a com.mis la même faute.
L«s jésuites — et sur ce\)oint ils ont raison contre les jansénistes — ont toujours considéré l'émulation comme un des ressorts essentiels de Tart d'élever les hommes '^ Le Ratio indique un certain nombre de moyens destin» s à éveiller, à entretenir l'amour-propre ; les jésuites descendent même sur ce point jusqu'à la puérilité. Les compositions étaient mensuelles. Le vainqueur recevait tes plus grands h^onneurs : il était investi de la magUtralure souveraine^. Ceux qui venaient après lui avaient part aussi aux récompenses, et l'on imaginait pour les désigner des noms empruntés à la république romaine, Oii divisait les classes en partis, qui prenaient les uns le titre de Romains, les
1. Dcenriones ttatuantur, qui memoriter recitantes avdiant, seriptaqw prfrcept&ri coll'fgant, et in îihello jfvnâti* nafmt quôtiet memoria qvmujue
^ifillent aliaque, »i juMerit prteceptor observent. .. {liatio, p. 128.) I/C
droit <le lover les punitions légères appart«nait au dectà^io maximu*: ('c^^t lui auHMi qui était chargé d'espionner ses camarades : /« obtervet »i >f>t**iiHte signum (k^um, ex condiscipuli» vagetur in atrio.... : déférât etiinn ad pra'ftvtum »i quid peccetur in $e1u)la... \Uatio, p. Ï07.)
2. Jlvnetta temulatiû, quai magnum ad ttudia incitamentum cxt, forenda... {Ratio, p. 126.)
3. Qui otknium optime scripaerint tummo magittratu, qui priuùnw accetterint, aliithonorum gradihu patientur... {Ratio, p. 128.)
au! l'tis lie Ca livrait à des
Noublionj ji'Mit dans cl 'l'ii/'ioriqùe, i n ! -t },'uère c \r piMlantisii pn voce -de T (Ml ;'tgc3 et déj j';. îinets que (1 lia modéra di-' ours et il! . Ell^ d( ciM ■ tiinidiU (!' ie débarn htiire. Elles ilo ies attach so mettre en bn . Seulem nions devaie (ir.L'aiiisées a Tapparat et et lue l'on r d't'cole comi)
In autre jésuites, c'eis La Société ,<i coiiuaune <6l l'a a 10 en <!•' privîilio iiit'lles sur c 'l'\jiiysl'icisn vait, e/i 15 tî pensée que l'ieu';/ nous
