IV INTRODUCTION

Y Histoire critique et législative de V Instruction publique et de la Liberté de F Enseignement.

Le premier volume remonte aux origines de la France. C'est là , c'est au berceau même de notre nationalité que nous remarquons l'impérissable notion de la liberté, et la jouissance de ce droit patriarcal, de l'autorité du père sur l'enfant à qui il a donné le jour, et à qui il doit assurer l'éducation et l'instruction , la vie intellectuelle et morale. Respectée par les conquérants de la Grèce et de Rome , abritée sous la sainteté du foyer domestique , protégée par les lois et par les décrets des Césars , la liberté d'enseignement échappe au naufrage de l'empire romain , et se réfugie à l'ombre de l'autel. L'Eglise la recueille, et, à son aide , elle élève les générations barbares , et elle enfante les merveilles du siècle de Charlemagne. Vivante sous le sceptre du grand empereur, cette liberté recommence après lui l'œuvre de la régénération littéraire de la France , et elle l'opère en donnant naissance aux Universités. Attaquée ensuite par ces mêmes Universités, elle sait obtenir justice de leurs iniques prétentions; elle défend et elle garde les droits de tous, évêques, ordres religieux, simples citoyens, contre les envahissements et la tyrannie. Jamais, jusqu'à la révolution de 1789, jamais elle ne permet que le monopole