III. Résumé

Dans la question spéciale de l’éducation , le Consulat joue le même rôle que dans toutes les questions sociales et politiques qu’il dénoua. C’est la transition habile et souvent perfide de la liberté au despotisme. Tenu en bride par les souvenirs si récents d’une révolution faite au nom des droits de tous, il n’ose encore laisser un libre cours à ses passions dominatrices. Mais son instinct se révèle par mille tentatives. Il séduit les hommes éminents par ses promesses et ses faux semblants d’impartialité, il subjugue les masses par son amour de l’ordre et ses splendeurs de gloire.

Ici, nous le verrons , ménageant avec une sorte de respect et de déférence étudiée les intérêts de la famille et des citoyens, donner tous ses soins à la constitution d’une instruction publique qui recèle déjà les germes du monopole. Les plans , au reste , ne lui manqueront pas plus qu’à ses prédécesseurs, et le génie de deux illustres chimistes sera

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mis à contribution, jusqu’à ce que la volonté souveraine du premier consul vienne trancher toutes les hésitations en dictant les constitutions àeï Université impériale.