DE 1811 A

I. — Les professeurs et les élèves du Ivcée de Lyon après le retour des

Bourbons. — Enthousiasme monarchique de Idt, Hërenger, Xompëre de Champa^ny. — Les Cent-Jours. — La seconde restauration : nourelles manifestations monarchiques.

II. — Le lycée change de nom, devient le collège royal. — Les élèves chan-

gent de costume. — La cloche remplace le tambour. — Epuration du personnel. — Diminution du nombre des élèves.

III. — Retour au calme en 1817. — L'abbé Rousseau, proviseur. — Accroissement du nombre des élèves de 1817 à 1827. — Les souvenirs d'Edgar Quinet sur le collège royal : caractère de Tabbé Rousseau. — M. Chachuat; M. Clerc. — L'enseignement de la philosophie. — Le libéralisme des jeunes professeurs. — Elargissement des programmes: langues vivantes; premier essai d'enseignement spécial.

IV. — Réformes apportées par la Révolution de Juillet. — Accroissement du nombre des élèves de i83o à 1847. — Les maîtres du collège royal. — L'enseignement de la philosophie : l'abbé Xoirot.

V. — Le clergé et le collège royal. — Opinion d'un polémiste catholique sur

le collège — Projet de construction d'un nouveau collège à Lyon.

VI. — Le projet est abandonné à cause de la querelle qui s'engage entre le Conseil m|inicipal et l'administration académique à propos de la propriété des bâtiments du collège.