CHAPITRE II

tPOQUE DE FORMATION.

DIPUIS ClilLKlltm JOSOD'l llTilLISSBISm DIS niEIPUtS DIII?tllSITiS su U m DU MDIItlt SltClK.

ÉCOLES ANGLO - SAXONNES. — ÉCOLBS DBS LOMBARDS — ÉCOLES DES VI^GOTHS D'ESPAGNB. — INSTITCTIONS DE CHARLEMAGNB. — TENTATIVES AN1LOGOE8 d'alFBED-LB- GRAND. — ORIGINES DES UNIVERSITES d'OXFORD ET DE CAMBRIDGE. — INFLUENCE DES ARABES ET DES lUIPS EN ESPAGNE ET DANS LE MIDI DE L'EUBOPE. — OMGINES DES CNIVBRSn-ÉS D'ITALIE. — ÉCOLES .ET UNIVERSITE DE PARIS.

ers la fin de la péricMie que nous venons de parcourir , quatre grandes races conquérantes se sont cantonnées dans les diverses régions de la cbrétienié.

Là , elles ont formé des États considérables : c:e sont les Anglo-Saxons au nord , les Goihs et les Lombards au midi, les Franks dans les Gaules et le centre de l'Europe.

Lorsqu'en 596, saint Augustin, envoyé par saint Grégoire-le-Grand, vint évangéliser l'Angleterre, il y trouva rheptarcbie- saxonne établie et la foi implantée dans la Grande-Bretagne depuis plus décent ans. Aucune invasion nouvelle ne devait fondre sur ce pays avant l'irruption des Danois au neuvième siècle. Grâce à cette circonstance, les institutions pacifiques et les germes de civilisation purent s'y développer et frucùGer heureusement. Aussi , pendant ce laps de temps , cette contrée reçut-elle , au sein de la chrétienté, lenomde/errcrfes «ain/s, épithète à laquelleon peulajouler cïde fa Wtéro/ure.