DEVELOPPEMENT DE L ENSEIGNEMENT DES SCIENCES
Ajoutons également qu'avec l’enseignement des mathématiques l'usage des cours en français fut introduit dans l’Académie, au moins pour les leçons de démonstration sur la table qui tenait lieu de ce que nous appelons aujourd’hui le tableau noir. Le procès-verbal de la décision prise à ce sujet mérite d’être reproduit :
« On a encore parlé de la langue dans laquelle les professeurs en mathématiques devaient enseigner et l’avis a été que les leçons qu’ils feraient ex cathedra, sur les prolégomènes, par exemple, de quelque livre, ou sur d’autres questions qui ne demanderaient pas des figures et des démonstrations, se feraient en latin ; que celles au contraire qu’ils feraient autour de la table, où ils feraient des démonstrations et des ligures, se feraient en français, soit pour en faciliter l'intelligence aux Etudiants, soit afin que des personnes qui auraient du goût pour ces sciences et qui ne sauraient pas le latin puissent en profiter »
A la mort de Gallatin, que les deux amis avaient suppléé à tour de rôle, pendant une longue maladie, Calandrini fut nommé à la profession vacante et Cramer demeura seul titulaire de la chaire de mathématiques (1734). Le Conseil lui accorda à cette occasion, pour lui faciliter l’entrée de la Vénérable Compagnie, le titre de professeur en philosophie2. On sait que Calandrini, cpii se distingua dans plusieurs domaines, est l’un des commentateurs les plus appréciés de Newton et queGramer s’acquitunecélébritéeuropéenne
h l’honneur de cet État d’y établir une chaire de Professeur en mathématiques et en conséquence l’avis « a été :
« 1° Qn’il y ait toujours à l’avenir un Professeur en mathématiques dans celte Académie.
«2° Que son gage serait le même que celui du Professeur en droit assavoir fr. 1200 par an et 19 cou- « pes de bled .
« 3° Que son rang serait de rouler avec les professeurs en Philosophie et Belles-lettres.
« 4° Qu’il ferait quatre leçons publiques par semaine.
« 5° Qu’il entrerait dans les Assemblées académiques et serait appelé dans la Compagnie pour les « affaires académiques de même que les Professeurs en droit. »
« Il a ensuite été dit que, vu la circonstance où se trouvent Mrs Galendrin et Cramer, qui ont paru avec « distinction dans les disputes pour la Chaire de Philosophie et y ont donné des preuves des grands pro- « grès qu’ils ont fait dans l’étude des mathématiques, il y avait lieu de leur conférer à l’un et à l’autre « le litre de Professeurs en Mathématiques et toutes les prérogatives ci-dessus, en partageant entre eux « le gage sus mentionné et les fonctions. »
« Mais il a été ajouté qu’on leur donnerait alternativement la liberté de voyager, pendant deux on I rois « ans chacun, pour perfectionner leurs connaissances, sous la condition que celui qui demeurerait ici « serait obligé de remplir la fonction entière de Professeur en Mathématiques, pendant let/uel teins il « aurait seul tout le gage*. »
1 Reg. Sénat acad , 29 sept. 1724.
2 Reg. Conseil, 26 avril 1734.
* (les derniers mots sont de la main de Chouet
LE SIECLE DES PHILOSOPHES
par son Introduction à l analyse des lignes courbes cdgébric/ues . L un et l’autre furent les collaborateurs assidus du professeur Louis Bourguet, leur collègue de l’Académie de Neuchâtel, dans la fondation et la direction de sa liibliothèrjuc italiejue, qui parut de 1729 à 1734, à Genève, et fut le précieux intermédiaire des lecteurs français et des savants de tant de pays divers. Bobert Chouet, qui avait été le témoin de leurs premiers travaux et qui les installa dans leur chaire commune, eut la singulière fortune d’assis ter de la sorte à I avènement de cet te souveraine d’un nouvel âge dont il avait de ses mains façonné le berceau : la science genevoise. Lorsqu’il déposa, le 20 mai 1 727, ses fonctions de scolarque, le Conseil, lui accordant sa décharge avec des remerciements exceptionnels, le pria de vouloir bien, lorsque sa santé le lui permettrait, se rencontrer dans les assemblées académiques et y donner l’avis qu’on était accoutumé de suivre depuis tant d’années. Il y avait plus d'un demi-siècle qu’il était lame de l'Ecole.
