L'INSTRUCTION PUBLIQUE

moyen âge. La Convention avait interdit de mutiler les anciens monuments « sous prétexte d'en faire disparaître les insignes de la féodalité et de la royauté ». C'est un gouvernement révolutionnaire qui a eu l'idée de recueillir pieusement ces précieux restes du passé : c'est la monarchie légitime, sous la Restauration, qui a dispersé ce musée. 11° Le Conservatoire national de musique, ouvert en novembre 1793, réunissait 600 élèves et comptait parmi ses professeurs Gossec, Grétry, Méhul, Lesueur, Cherubini.

12° Le Musée d'artillerie fut organisé par Pétiet, en juillet 1795, et installé d'abord à Saint-Thomas d'Aquin, sous la surveillance du Comité d'artillerie.

C'est la Convention qui a convoqué le premier jury national des beatuc-aj^ts. Même au milieu des dangers mortels de l'invasion étrangère et de la guerre civile, elle organisait des expositions de peinture.

La Convention donna une organisation nouvelle à des établissements déjà existants :

1« Elle rétablit en 1795 VÉcole des mines, fondée en 1783, supprimée en 1790.

2» Elle réorganisa VÈcole des ponts et chaussées, 3<* La Constituante avait créé 34 écoles de navigation pour l'instruction de notre marine ; la Convention en créa deux nouvelles ; elle fonda trois écoles spéciales d'aspirants dans les ports de Brest, Toulon, Rochefort. C'est l'origine de notre École navale.

4« La Convention, pour le recrutement des ofQciers de l'armée de terre, établit au camp des Sablons VÉcole de Mars, qui ne dura que cinq mois.

5® Elle transféra à Metz VÉcole du génie, réorganisée par la Constituante. C'est aujourd'hui VÉcole d'application de Fontainebleau, pour le génie et l'artillerie.

6® Elle réorganisa, en 1795, le Collège de France, fondé par François !•', et qui a pour mission d'enseigner lessciences et les langues qui n'ont pas encore trouvé place dans le programme des facultés.

U est un homme, lakanal, dont le nom est associé aux principales réformes de la Convention : c'est lui qui fit voter la dernière loi de cette assemblée sur les écoles pri-

maires, présida à Torganisation des écoles centrales, à celle de l'École normale et du Muséum. Il fut un des premiers membres de l'Institut. Son caractère était à la hauteur de son intelligence. Il refusa de reconnaître le coup d'État, fut éliminé de Tlnstitut et n'eut d'autre moyen d'existence que son traitement de professeur à l'école centrale du faubourg Saint-Antoine (lycée Charlemagne). Sa devise était : « Un peuple ignorant ne peut être libre. »

S» L'Institut de France. — Au sommet de ce magnifique ensemble d'écoles et d'enseignements, comme pour résumer tout le mouvement scientifique et artistique du siècle, fut placé V Institut national, en octobre 1795. Déjà, sous la Constituante, Mirabeau avait proposé de supprimer les anciennes Académies, « ces écoles de servilité et de mensonge ». L'Académie française, qui comptait dix de ses membres dans l'émigration, fut, en effet, dissoute; les autres Académies furent réorganisées sur un plan rationnel et devinrent des classes de Unstitut. La première classe était celle des sciences physiques et mathématiques (ancienne Académie des sciences); la seconde, celle des sciences morales et politiques, véritable création de la Convention, était consacrée aux sciences nouvelles, à la philosophie, à la morale, à la législation, à l'économie politique, à l'histoire ; la troisième classe était celle de littérature et beaux-arts (anciennes Académie française. Académie des inscriptions et belles-lettres. Académie de peinture et de sculpture. Académie d'architecture).

Le nouvel institut fut installé au Louvre en 1796. Plus tard, on le transféra au Palais-Mazarin (quai Voltaire).

Sous le Directoire. — Le Directoire n'a rien ajouté aux créations de la Convention. Il prescrivit en 1797 de surseoir à la vente de tous les édifices autrefois consacrés à l'enseignement. Il exigea de tous les citoyens qui solliciteraient une fonction publique la preuve qu'ils avaient étudié dans une des écoles de la République, et, s'ils étaient pères de famille, qu'ils faisaient instruire leurs enfants.

En 1798, François de Neufchâteau, ministre de l'intérieur, créa un Conseil de l'instruction publique, origine de notre Conseil supérieur.

1789-1814. — L iNSTRUCTiufr publique 16^