Reg. com. prof, class. inf
les maîtres et soumet au P. Recteur la liste des auteurs à expliquer dans chaque classe '. En règle générale, on met à contribution pour la rhétorique les meilleurs poètes et historiens ; mais les œuvres oratoires de Cicéron tiennent toujours la première place. Parmi les auteurs grecs le Ratio signale Démosthène, Platon, Thucydide, Homère, Hésiode, Pindare, saint Grégoire de Nazianze, saint Chrysostome et saint Basile '-.
En seconde, on expliquera les ouvrages philosophiques de Cicéron, et ses discours les plus faciles; parmi les historiens, César, Salluste. Tite-Live, Quinte-Curce ; parmi les poètes, Virgile surtout, moins les rglogues et le quatrième livre de l'Enéide, sans écarter ni les odes d'Horace, ni les œuvres choisies de quelques autres. Pour les explications grecques, rien de mieux que les discours d'Isocrate, de saint Chrysostome, de saint Basile, les lettres de Platon et de Synesius, quelques extraits de Plutarque, les poèmes de Phocylide, de Théognis et de saint Grégoire de Nazianze 3.
Le professeur de troisième (supremae classis g ranima tic ae) prendra pour sujet de ses leçons: en prose latine, les lettres de Cicéron avec les traités De Amicitia et De Seneciute ; en poésie, des extraits d'Ovide, de Catulle, de Tibulle, de Properce; quelques Eglogues de Virgile et les Géorgiques. Ses auteurs grecs seront saint Jean Chrysostome, Ésope, Agapet et autres semblables ''.
Le professeur de quatrième (mediae classis grammaticae) exercera ses élèves sur les lettres familières de Cicéron :i et les poèmes les plus simples d'Ovide °.
Le professeur de cinquième (infimae classis grammaticae) s'en tiendra à un choix de lettres faciles de Cicéron 7. Pour le grec, il n'expliquera point d'auteur, et se contentera d'enseigner les premiers éléments de la grammaire 8.
A plusieurs reprises, en nommant quelques-uns des auteurs cidessus mentionnés, leftatio ajoute modo sint expurgati. Cette recommandation avait déjà été celle de saint Ignace. « En général, dit-il dans ses Constitutions, qu'on fasse usage des livres qui, en chaque matière, offrent le savoir le plus solide et le moins de danger. Quant aux ouvrages de littérature latine ou grecque, il faudra, autant que faire se peut, s'abstenir de mettre aux mains de la jeunesse ceux où quelque chose pourrait nuire aux bonnes mœurs, à moins d'avoir retranché d'abord les passages et les expressions déshonnêtes. S'il est absolument impossible d'expurger un auteur, comme Térence, par exemple, il vaut mieux ne pas l'étudier9. »
En vertu de cette loi, les Jésuites introduisirent et multiplièrent les
1. Reg. pracf. stud. inl'.. 13 à 23. Reg corn. prof, class. inf.. 37.
•2. Reg. praef.. 27.
