PRINCIPALES ÉCOLES HISTORIQUES

uns de ces grands coups de pinceau qui décèlent le maître et révèlent ce que l'illustre écrivain aurait pu faire dans ce genre.

M. Augustin Thierry, dont la renommée, déjà éclatante avant 1830, se soutint par des travaux moins passionnés et plus mûrs, continua à représenter Técole qu'il avait fondée, école de patiente investigation, dV nalyse rationnelle, en même temps que de talent dramatique et littéraire.

M. ïhiers, qui, sous le régime précédent, encore dans toute rinexpéricnce de la jeunesse, mais déjà cependant dans la puissance d'un beau talent, avait écrit une histoire de la Révolution française où l'on remarquait, à côté de Tentrainement d'idées et de sentiments naturel à un jeune homme qui devine quelque chose des affaires publiques à force d'esprit, mais sans les avoir en rien expérimentées, des qualités plus sérieuses et plus pratiques, écrivit son Histoire du Consulat et de r Empire j œuvre remarquable qui appartient à l'écolç de l'histoire politique et administrative.

En face de cette école qui cherche à secouer le joug des théories, et à faire mouvoir, sous les yeux du lecteur, ces grands rouages du gouvernement et de l'administration avec lesquels, dans nos temps modernes, on met en mouvement les forces civiles, financières et militaires des sociétés, une école toute différente trouvait son expression la plus brillante dans les travaux de M. Michelet. Nul mieux que M. Augustin Thierry n'a peint cette nouvelle école qui s'introduisait, en 1830, dans la science historique. « Dans une science qui a pour objet les faits réels et les témoignages positifs, dit-il, on a vu s'introduire et dominer des méthodes empruntées à la métaphysique, celle de N\^o, par laquelle toutes les histoires sont créées à l'iïxx^w-^d'une seule, l'histoire romaine, et cette méthode^ >^^ /

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nue d'Allemagne, qui voit dans chaque fait le sigtic d*une idée, et, dans le cours des événements humains, une perpétuelle psychomachie. L'histoire a été ainsi jetée hors des voies* qui lui sont propres ; elle a passé, du domaine de l'analyse et de l'observation exRvte, dans celui des hardiesses synthétiques. »

C'est ainsi que l'école idéaliste et symbolique de M. Michelet prenait place dans l'histoire à côté de l'école politique et administrative do M. Thiers, de l'école érudite, dramatique et pittoresque de M. Augustin Thierry, et de l'école religieuse et philosophique de M. de Chateaubriand.

Une dernière école historique était appelée à jouer un grand rôle et à exercer une influence décisive dans les derniers temps du gouvernement de Juillet, non^ seulement sur les idées, mais sur les événements de cette époque : c'était une nouvelle école d'historiens de la Révolution française, qui allait remplacer l'histoire fataliste par l'histoire apologétique et enthousiaste. MM. de Lamartine, Michelet, Louis Blanc, furent les chefs de cette école, que nous appellerons l'école de l'utopie dans l'histoire.

Ce sont là surtout les travaux et les efforts qu'il faut apprécier avec soin, si l'on veut se rendre un complu exact du mouvement historique du temps. Cependantt avant d'étudier d'une manière spéciale les travaux def* écrivains que nous venons de nommer, et les impul^ sions diverses qu'ils imprimèrent à l'histoire, il convient d'indiquer, au moins sommairement, plusieurs écrite qui, sans rentrer dans ces catégories, parurent à I« même époque et exercèrent une influence plus o^ moins marquée sur les idées.

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