AU LECTEUR : III

faire connaître comment avaient vécu, pensé, agi ces obscurs. Quels ressorts,quelle influence les avaient fait se mouvoir ? Quelles étaient leurs aspirations, leur volonté ?

Des chercheurs consciencieux et patients Ont entrepris cétte tâche. Lls.se sont fait pour ainsi dire les contemporains

de ce. ‘’—nrus, ils ‘ont vécu au milieu d'eux, dans les

bois, dans ns champs, au village, ils les ont suivi à travers les contrées inconnues dont ils devenaient les découvreurs. Ts se sont pénétrés de leurs idées et de leurs sentiments.

Nos grands historiens s’en étaient tenus à la surface des choses. Racontaient-ils une campagne, ils ne parlaient quères que du général en chef et des officiers principaux sans dire un mot de ces soldats si braves et si courageux, colons pour la plupart qui avaient abandonné leur chaumière et leurs champs pour marcher à la frontière. La nouvelle école a donné à tous les acteurs de ces grands drames leur place et leur rang en laissant à chacun son importance. Combien ae ont été ainsi sauvés de l'oubli ! Que de noms passeront à à la postérité grâce à une mention qui en aura été rapidement faite ! Que de collaborateurs importants laissés dañs l'ombre ont été replacés sur la scène du monde ! Que d'efforts inconnus, méconnus même, ont été glorifiés !

Un jour, un historien nouveau apparaîtra. Il groupera tous ces détails échappés aux premiers chercheurs et il fera un bon et beau livre,;—notre épopée nationale, —

la véritable apothéose de

Ces Achilles d’une Illiade, Qu’Homère ninventerait pas.

Comme le dit si bien M. Rameau, dans une Colonie Féodale en Amérique ; “ La vieille histoire solennelle, académique, philosophique à son utilité et son mérite, mais elle est insuffisante sur l’étudé des grands personnages et des intrigues qui s'agitent