II. Calligraphie. — (Moyen): Sint Nikolaas

(Finj : Komt hier eens, kinders, en let op 'T vertel van Sinter-Klaas, En van een braven ambachtsman Den armen Huibert baas.

De goede Sinter-Klaas was oud, Hij droeg een' witten baard ; En aan zijn v^^itten mantel was Het laken niet gespaard.

(Fin) : 1, 2, 3, 4,5, 6,7, 8, 9; 0.

III. Composition. — Willem schrijft aan eenen vriend, die zijne moeder verloren heeft, cm hem zijne deelneming te betuigen, en tracht hem te troosten.

IV. Arithmétique. — 1° Een winkelier koopt twee balen rijst ; de eerste, van 85 kilogrammen, aan 80 centiemen den kilogram; de tweede, van 76 kilogrammen, aan 56 centiemen den kilogram. Hij mengt die twee soorten onder elkander, en verkoopt ze aan 127 fr. 19 c. Hoeveel heeft hij dien rijst per kilogram uitverkocht, en hoeveel heeft hij in 't geheel gewonnen? 2° Een arbeider en zijne vrouw winnen te zamen, in eene week, (zes dagen), 28 fr. 80 c. De man wint drie maal zoo veel als de vrouw per week. Hoeveel verdiend elk daags?

V. Système métrique des poids et mesures. — \° Hoeveel hectaren, aren en centiaren grond beslaat eene baan die lang is 72,035 kilometers en breed 5™40? 2° Hoeveel bout is er in eenen blok van eenen halven meter lengte, 75 centimeters breedte, en 90 centimeters hoogte? Hoeveel kost die blok, gerekend van 96 frank den kubieken meter?

VI. Histoire. — 1° Wanneer, door wien en op welke voorwaarden werden de Nederlandsche provinciën gesteld onder de regering van Albert en Isabella? Hoe bevond zich ons land onder die vorsten? 2° Wat weet gij van Willem I, koning der Nederlanden? Door welke gebeurtenissen werd ons land van de Noordelijke provinciën gescheiden ?

VII. Géographie. — 1° Welke waterloopen bevaart een schip dat reist van Diest op den Demer, naar Deynze? Noem de steden die het opvolgentlijk voorbij trekt. 2° Doe eene reis, langs den ijzeren weg, van Antwerpen naar Kortrijk ; noem de steden die gij Voorbij trekt en diiid de voornaamste nijverheid aan van elk dier steden.

Les 27 concurrents de 5 écoles du canton de Zèle obtinrent une moyenne de 125.02 points sur 180.

Les 71 concurrents de 12 écoles de villes autres que Gand obtinrent une moyenne de 113.53 points sur 180.

Les 25 concurrents de 6 écoles du canton d'Eecloo obtinrent une moyenne de 103.8 points sur 180.

Les 39 concurrents de 10 écoles du canton de Loochristy obtinrent une moyenne de 98.38 points sur 180.

66 HISTOmE DES CONCOURS GÉNÉRAUX.

Les 31 concurrents de 8 écoles du canton de Saint-Gilles obtinrent une moyenne de 95.65 points sur 180.

Les 78 concurrents de 20 écoles du canton d'Audenarde obtinrent une moyenne de 90.90 points sur 180.

E. Province de Hainaut.

Épreuve écrite,

I. Langue maternelle, — Dictée : Les mervelUeux et intarissables bienfaits de l'Océan. La mer, source d'incalculables richesses, immense réservoir couvrant plus des deux tiers du globe, renferme une infinie variété d'espèces d êtres qui surpassent tout ce que la terre et les airs peuvent produire : elle nourrit des myriades de poissons d'une étonnante fécondité. Dans ses eaux se trouvent les limites extrêmes de la création, depuis l'animal microscopique jusqu'à la baleine colossale; depuis le fucus gigantesque, jusqu'à l'algue imperceptible à laquelle est due la coloration rouge de certaines mers. La vie et le bien-être de tout ce qui respire sur la terre dépendent de la mer. Sans l'Océan, la terre ne serait qu'une masse minérale privée de vie, insensible aux rayons vivifiants du soleil. L'Océan est la source fécondante de la vie organique, comme il est la source de chaque ruisseau qui fertilise le sol, de chaque nuage qui rafraîchit l'air. Sans lui, pas une herbe verte, pas un épi doré, pas de fruits, pas de fleurs ornant les jardins, les champs et les prairies.

Grammaire, — Conjuguez l'impératif, le présent et le plus-que-parfait du subjonctif des verbes voir et faire.

Analyse. — Analysez grammaticalement les mots soulignés et indiquez les cinq dernières propositions de cette dictée ; dites si elles sont principales ou complétives.

II. Arithmétique et système légal des poids et mesures, — 1° Exprimez en grammes le poids d'un centilitre d'eau pure. Raisonnez votre réponse. 2^^ Comment le franc est-il dérivé du mètre? 3° Un homme a perdu dans une entreprise malheureuse les 7/10 de sa fortune, évaluée à 150,000 francs. Il ne possédera plus que 1/6 de toute sa fortune, quand il aura payé tous ses créanciers. Dites combien il lui restera et la somme qu'il doit payer à ses créanciers, outre la perte qu'il a faite. 4P De l'eau pure remplit les deux tiers de la capacité d'un réservoir de 12'^75 de longueur, 9™30 de largeur et 3™45 de profondeur. Dites : a, en mètres cubes, la capacité de ce réservoir; b, la quantité en litres qu'il contient suivant l'indication du problème ; c. le poids de cette eau en grammes et en kilogrammes.

III. Histoire et géographie. — 1° Dites pourquoi Godefroid de Bouillon est un des personnages les plus célèbres de Thistoire de Belgique. 2° Pourquoi le fils et successeur de Philippe le Bon a-t-il mérité la qualification de Téméraire ? 3° Quelles contrées embrassaient les Etats dont Charles-Quint était le souverain? 4° Tracez la carte de la province de Brabant avec ses limites, ses principaux cours d'eau et canaux et ses principales voies ferrées, aboutissant au chef-lieu que vous indiquerez sur cette carte. 5° Dites les bornes de la France et ses trois principaux fleuves.

IV. Écriture, — Les concurrents écriront les cinq premières lignes du morceau qu'ils seront appelés à lire ; quatre mots seront écrits en gros.

Épreuve orale.

I. Lecture et explications, — Bon emploi des richesses. Quand la charité distribue les richesses, elles sont alors la toute-puissance de Thomme; elles créent, pour ainsi dire, un monde nouveau dans l'ordre physique ; elles font circuler en tous lieux l'abondance et la vie ; elles sont l'aiguillon et la récompense du travail ; elles cherchent le mérite ; elles préviennent l'indigence ; elles essuient les larmes des malheureux ; elles brisent les chaînes des captifs ; elles raffermissent la vertu chancelante ; elles redonnent la fertilité aux campagnes abandonnées; elles ne rappellent pas du tombeau les Lazares ensevelis depuis plusieurs jours, mais elles empêchent les Lazares manquant de pain d'y descendre. Ainsi le riche

miséricordieux n'est pas simplement un homme, c'est la Providence elle-même, rendue visible et appliquée d'une manière sensible au bonheur du monde.

Immédiatement après la lecture, le concurrent expliquera le sens des expressions soulignées ci-dessus.

Les 19 concurrents de 8 écoles du canton de Dour obtinrent une moyenne de 109 points sur 150.

Les 29 concurrents de 18 écoles du canton de Gosselies obtinrent une moyenne de 93 points sur 150.

Les 22 concurrents de 8 écoles du canton de Binclie obtinrent une moyenne de 92 points sur 150.

Les 23 concurrents de 9 écoles du canton de Péruwelz obtinrent une moyenne de 92 points sur 150.

Les 23 concurrents de 9 écoles du canton de Lessines obtinrent une moyenne de 89 points sur 150.

Les 15 concurrents de 4 écoles du canton de Flobecq obtinrent une moyenne de 77 points sur 150.

Les 18 concurrents de 11 écoles du canton d'Ath obtinrent une moyenne de 73 points sur 150.

Les 29 concurrents de 16 écoles du canton de Tournai obtinrent une moyenne de 71 points sur 150.

Les 21 concurrents de 10 écoles du canton de Beaumont obtinrent une moyenne de 52 points sur 150.

F. Province de Liège.

Épreuve écrite.

I. Langue française. — Dictée : Union fraternelle. Une des meilleures preuves de respect que nons. puis sio7is donner à nos parents, c'est d'aimer tendrement nos frères et nos sœurs, et de vivre toujours avec eux en parfaite intelligence. Rien n'est plus agréable pour un père et pour une mère que de voir leurs enfants unis par une étroite amitié. Le plus fort ne doit jamais abuser de ses avantages ; il doit, au contraire, être plein de complaisance et de douceur pour le plus faible. Le plus faible, de son côté, ne doit pas abuser de cette patience qu'on lui témoigne. Un frère aîné a en outre un devoir important à remplir; conîme il est plus raisonnable que les autres, il doit leur donner le bon exemple et être pour eux un modèle d'obéissance et de bonne conduite. Quand ses frères et ses sœurs commettent une faute, il doit les avertir et les reprendre amicalement. Mes jeunes amis, vivez toujours dans une parfaite union; vous rendrez ainsi vos parents heureux.

Questions sur le texte. — 1° Respect. Formez, au moyen de ce nom, un verbe et un adjectif et écrivez deux phrases contenant chacune un des deux mots que vous aurez trouvés. 2° Que nous puissions. Justifiez l'emploi du mode et du temps de ce verbe. 3° Tendrement. Remplacez cet adverbe par un nom précédé d'une préposition. 4° Vivre avec eux en parfaite intelligence. Remplacez dans cette phrase le mot intelligence par un mot équivalent. 5° Citez des mots exprimant le contraire à'agréable, de raisonnable et d'obéissance. Formez ensuite une phrase avec chacun des mots nouveaux. 6® Leu7's enfants unis. Expliquez l'accord do ce participe. 7" Donnez la première personne du singulier du présent de l'indicatif et du passé défini, ainsi que le participe passé des verbes suivants : devoir, commettre, vivre.

II. Rédaction. — Lettre : Un de vos condisciples vient de perdre son père. Vous lui écrivez à ce sujet une lettre de condoléance. Vous supposez que votre ami était près de terminer ses études à l'école primaire et qu'il pourra déjà se rendre utile à sa famille.