ÉCOLE LITTÉRAIRE

te la dernière importance abandonnés étourdiment n même qui auraient dû les soutenir avec cha-

enthousiasme ! Et que gagnait le nouveau venu ibjurations ? Pourquoi se posait-il en médiateur,

de se poser en champion des théories nouvelles, de la délivrance dans les mains et la croix de la e sur la poitrine ? < Des conciliateurs se sont préavec de sages paroles, dit-il, entre les deux fronts [ue : c'est dans leurs rangs que Fauteur de ce livre re placé, dût-il y être confondu (1). » 3 toute faiblesse, toute erreur a son châtiment, re ainsi les remparts de Técole moderne, c'était * beau jeu à ses ennemis et faciliter leurs opéra*» — Où tendent vos efforts ? demandaient-ils avec ; nous ne comprenons pas votre manière d'agir, s n'invoquez pas d'autres principes que les règles

longtemps observées (2) , dans quel but vous ar- )us de pied en cap ? Restez tranquille : pour notre )ous ne vous déclarons point la guerre, si questionné, M. Hugo vit bien qu'il s'était trompé nœuvre et avait pris une fausse position. 11 fallait iment déployer un étendard ou cesser le combat, it alors de nécessité vertu, il émit quelques réis très-justes. Il proclama que la littérature nou- :herchait à satisfaire le besoin de vérité, qui distinotre époque et nous rend insipides les faux ome- , le faux goût du siècle de Louis XIV ; que l'on

Préface des Odes et Ballades.

< En lilténtare, comme en toute chose, il n*j a que le bon et le

s, le l»eau et le difforme, le vrai et le faux. » Préface des Odêê et

ti.