DÉVELOPPEMENT DE L^ESPRIT ROUMAIN

à rendre exactement les notions scientifiques. Les élèves surent pourtant se tirer parfaitement d'affaire et réduisirent à néant cette imputation mal fondée. La chambre repoussala demande des boyards.

Le parti contraire aux écoles ne considéra point la partie comme perdue; il s'efforça de détacher un nombre toujours plus grand de boyards, du parti progressiste. 11 y parvint sans trop de difficultés, à l'aide du consul de Russie, et lorsqu'il se vit assez fort, il exerça une pression tellement forte sur le prince, que ce dernier finit par céder et se décida à détruire son propre ouvrage.

Lesmassacrescommissurles nobles parles paysans révoltés de la Gallicie, en 1846, effrayèrent particulièrement les boyards. C'était comme l'aube de la révolution de 1848; elleétaitpressentie partout le monde; l'inquiétude régnait dans tous les esprits ; la tempête approchait. Les privilégiés levèrent comme par instinct la main, pour se défendre. Leur premier soin fut de supprimer la source qui alimentait l'esprit des classes inférieures, et qui élevait souvent les membres de ces dernières, au dessus du niveau atteint par les classes supérieures. L'aristocratie de Fintelligence, la seule autorisée par la nature elle-même à exercer la domination, arrachait celle de naissance à ses positions usurpées. Il fallait tarir la source où s'abreuvait cette intelligence, il fallait enlever à cette dernière les moyens de s'instruire.

Le premier coup porté à l'enseignement supérieur, fut la suppression de l'internat, dont tiraient profit surtout les enfants du peuple. La preuve la plus évidente que la Russie devait être mêlée à cette affaire, c'est qu'une pareille disposition contrevenait à l'article 421 du règlement organique qui prévoyait l'internat. Or, il était de toute impossibilité que les princes osassent enfreindre une disposition du règlement, sans l'assentiment de la Russie.

La suppression des internats ne faisait que précéder une mesure bien plus radicale, celle de la suppression des classes supérieures de l'Académie. En 1847, le prince Michel Stourza réduit le nombre des classes, de 7 à 4. Les deux classes inférieures conserveraient l'enseignement en roumain, tandis que dans les deux autres, nommées supérieures, les matières seraient traitées en français, en allemand, ou en russe, suivant les professeurs que l'on pourrait se procurer. Le programme de ces dernières classes contenait une foule de matières; il se réduisait pourtant en réalité à la littérature française, enseignée par un seul professeur. Etienne Malgouverné.