ET COMME CORPORATION

SOMMAIRE

Section I. — Organisation des Ecoles antérieurement à la conquête des Francs.

Section II. — Situation des Écoles après la conquête mérovingienne.

Section III. — Écoles carlovingiennes.

Si. — Organisation des Écoles par Charlemagne.

§ 2. — État de l'Enseignement sous Louis le Débonnaire.

§ 3. — Etat des Écoles sous Charles le Chauve.

Section IV. — Transition des Écoles carlovingiennes aux Universités.

Si. — Ecole de Reims et accessoirement Ecoles de Chartres, de Tours, de Liège et de Tout.

S 2. — Écoles de Paris, et notamment École de Sainte-Geneviéve-du-Mont. — Origine scolaire de l' Université.

S 3. — Origine légale de l’ Université comme corporation.

S lt. — Organisation de l'Université de Paris au xm* siècle.

— transition.

Les croisades, sous l’impulsion des papes, avaient communiqué à l’Europe un long ébranlement et ouvert les premières voies à la civilisation par l’anéantissement ou la suspension générale des guerres privées. La royauté féodale du xii* siècle, en s'alliant à l’esprit du christianisme et du clergé pour protéger le faible contre