ENSEIGNEMENT PUBLIC

Connecticut et New-Havert comprirent, do bonne heure, tout le prix de l'instruction publique. Par elle, ils pouvaient espérer élever les idées, adoucir les mœurs et développer, avec le secours de la religion, le sentiment moral si facile à altérer dans une société de pionniers. Massachusetts leur avait donné l'exemple, ils voulurent le suivre tout en se tenant à distance, à cause de l'insuffisance de leurs ressources. Mais ils n'en partagèrent pas moins avec la grande colonie puritaine, l'honneur insigne d'avoir créé chez eux, un système

* Trumbull, p. 503-504.

« Hollister's Hùtory of Connecticut, 2* vol., p. 535.