C. Des exceptions au régime commun

805. Au principe général qui plaçait l'écolâtre seul à la fête de renseignement local, il y avait des exceptions relativement pea nombreuses et variables suivant les principautés et les villes. Citons les principales d'entre elles.

Dans le comté de Hollande, il s*éleva,à côté des écoles monacales et chapitrales, des écoles communales lesquelles dépendaient plus particulièrement de l'autorité du prince. Les comtes octroyèrent le droit de les établir, soit sous forme de privilège à certaines villes, soit comme faveur spéciale à des particuliers. 11 parût que dans ces divers établissements les écolàtres n'avaient pas leur surintendance habituelle, au moins sur le régime pédagogique.

 Gand, les comtes de Flandre dès le xn« siècle étaient en possession d'une autorité supérieure sur les écoles, et ils en avaient délégué l'exercice au chapitre de Sainte Pharaîlde. Les bourgeois de Gand essayèrent de revendiquer la liberté d'enseignement pour quiconque serait capable, sans être astreint à demander une licence au chapitre. Ils trouvèrent pour adversaires à la fois le comte et l'archevêque de Reims. Âu xm^' siècle, les comtes confirmèrent au chapitre de Sainte-Pharaïlde le droit de leur présenter tous les ans un personnage capable, pour exercer le redorai sar toutes les écoles de la ville, en se réservant le droit de le nommer, et cette combinaison était encore en vigueur au miliea du xiv« siècle.

A Ypres, au xni« siècle, il y eut des débats à propos des écoles entre le chapitre de Saint-Martin d'une part, et le magistrat municipal de l'autre. Le débat l^it vidé par une transaction amiable. On stipula qu'il y aurait à Ypres trois grandes écoles, dont la collation appartiendrait au chapitre ~ ces trois écoles fUrent plus tard réduites à deux, — mais que chaque particulier aurait le droit, sans licence ni du chapitre ni du magistrat, d'ouvrir une école inférieure.

A Bruxelles, dans le cours du xn^ siècle, on voit surgir de» conflits entre le chapitre de Sainte-Gudule et la bourgeoisie dans

Id même ordre d'idées. Le dac de Brabant défend les droits de récolâtrie. Cependant, en dernière analyse, à la an du xiv® siècle^ récoiâtre,le chapitre, le magistrat et le duc finirent par intervenir de commun accord dans le r^me scolaire.

À Malines, enfin, le chapitre de Saint-Rombaut f^it dans le courant du xv« siècle une transaction avec le magistrat, il lui aban« domie la nomination du recteur des écoles locales, mais se réserve le droit de le présenter.