IV AVERTISSEMENT

géographique du pays qu'elle habite , des divisions qu'il a subies, et des différents peuples qui l'ont occupé tour à tour. Par là , les élèves connaissent à l'avance le terrain sur lequel ils vont être conduits et les hommes auxquels ils auront affaire dans le récit historique ; par là, les marches, les expéditions, les conquêtes sont mieux comprises et par conséquent mieux retenues. En un mot, c'est ainsi que la géographie devient véritablement un des yeux de l'histoire. Quant à la chronologie , cet autre œil de l'histoire , je m'en suis tenu , sans discussion , aux dates adoptées dans les programmes des collèges de Paris. L'uniformité, en ce cas , ne peut qu'épargner de graves difficultés aux élèves.

Un mot maintenant des auteurs où j'ai puisé des matériaux. Outre les écrivains originaux, j'ai mis à profit Montesquieu, Rollin, Crevier , Lebeaû, Tillemont, Levesque, Macquer (1), Bicher , MM. César Cantu, Franz de Champagny, et d'autres qu'il serait superflu de nommer. Heureux si j'ai su tirer de leurs ouvrages assez de lumières pour donner au mien l'intérêt que mérite l'Histoire romaine.

(I) Annales romaines, on Abrégé chronologique de l'Histoire romaine, depuis la fondation de Rome jusqu'à l'Empire. Paris, 1756.