UN PREMIER JOUR DE COLLEGE

C'ÉTAIT le lendemain du premier jour de l'an ; ^ cette belle journée avait passé comme un éclair ; Henri allait entrer au collège.^ Il avait douze aus,^ et n'était jamaia sorti de la maison paternelle ; son éducation avait été soignée de bonne heure,^ et il n'était bruit dans la famille que de ^ sa facilité et de sa mémoire : c'était, au fait/ un excellent petit garçon, attentif dans ses études, jaloux^ de satisfaire des parents qui s'occupaient sans cesse de lui,^ et même assez complaisant pour son frère cadet,^'^ le petit Paul, qui, plus jeune et moins appliqué, le respectait comme un oracle. Ce n'était pas sans regret que Henri s'éloignait de son père, de sa mère, de sa grand'maman et de Paul ; il avait demandé, en partant, quel jour on viendrait le voir ; mais, à mesure qu'il approcbait du ^^ collège, ridée des nombreux camarades qu'il allait trouver, des jeux auxquels il s'associei'ait, des prix qu'il remporterait,^- animait et charmait sa jeune tête. On arriva : '-^ son oncle, qui lui avait servi de guide, le présenta d'abord au régent, '"* qui devait l'avoir ^■^ dans sa classe et le prendre comme pensionnaire.^® C'était une heure de récréation ; ^'^ ils descendirent dans la cour, oii tous les enfants étaient rassemblés ; là, son oncle le quitta après l'avoir embrassé, eu lui disant : " Adieu, mon ami ; amuse-toi bien."

Henri n'eût-il pas été tout disposé ^'^ à suivre ce conseil,

1 di colUgf., of collège life. ^' à mesure qu'il approchait du,

- du, pretiittr jour de l'an, of as he drew nearer and nearer lo

New Year's day. the.

3 allait entrer au collège, was ^'^ des prix qu'il remporteront,

about to enter collège. of the prizes which he would gain.

■* Il avait douze ans, He was ^^ On arriva, Thcy arrived.

tweH-e years old (He was twelve). '* régent, 'régent' [master in b

5 de bonne heure, ealrly. grammar school. in Fi-aiice].

* il n'était brait . . . que de, '■' devait C avoi'^, was to havi;

there was no talk . . . but of. liiiu.

' c'était, au/ait, he was, m fact. ^^ pensionnaire, hofjjYler.

8 ;'a^M.r, anxious. " (tétait vne henre de rêcrêatiot,,

" s occupait ai sauf cesse de lui, It was j.lay-tinr».

were incessantly attending to him. '8 ff n'eCU-il pas êlê tout ditposi

i" frère cadet, younger brother. Had not H. beeu quite ready

ce qu'il voyait lui en eût donné l'envie ; ^ plus de cinquante enfants à peu près de sou âge ^ formaient un cercle autour d'un monceau de joujoux de toute es[)èce qu'ils se montraient, qu'ils échangeaient, qu'ils se disputaient à grands cris : ^ les tambours, les fusils, les sabres, les régiments de grenadiers, les chevaux, étaient entassés pêlemêle comme sm- un champ de bataille ; les balles et les ballons * volaient par-dessus ; ^ tous les écoliers avaient mis là les étrennes qu'ils avaient reçues la veille, et chacun jouissait de tout, comme si tout lui eût appartenu. Henri avait bien '^ pensé le matin ''' à apporter les siennes ; mais il s'était rappelé qu'il avait vu un de ses cousins revenir eu pleurant de la pension, parce qu'on lui avait cassé son bilboquet et pris sou portefeuille à crayon,^ et de peur^ d'un tel accident, il avait tout laissé à^*^ son frère, en lu. recommandant de ne rien gâter. " Garde bien mon optique ^1 et mes soldats, lui avait-il dit ; je n'en ai pas liesoiu pour m'amuser au collège, et je veux les retrouvei ici quand je viendrai." Comment s'amuser -^^ mamteuant? Il ne connaît aucvin de ses nouveaux camarades ; aucut' d'eux ne fait attention ^'"^ à lui : il est à l'écart,^^ regardant du coin de l'œ'il ^^ tant de richesses entassées, tout échauffé de la joie bruyante qu'elles excitent, et désolé de n'avoir rien à y ajouter pour prendre ensuite sa part du tout.

En mettant tristement sa main dans sa poche pour eu tirer son mouchoir, il y découvrit six belles billes d'agate qui y étaient restées par mégarde : c'était beaucoup dans

1 lui en eût donné Venme, would crat/o», he had hadhis cup and bail hâve giren him a mind to (to do brokon and his pencil i^ocket-book BO). taken away.

2 â peii p7-ès de son â<je, about " de peur, for fear.

his âge. i» tout laissé à, left the whole

■* qu'ils se disputai eut à jrands with. cris, for which they contended i^ Garde Jiien mon optique, lako

among themselves (with each great care of my show-box. i)ther) with loud cries. J- Comment s'amuser, How is he

■* ballons, foot-balls. to amuse himself.

* par-dessus, over thèse. 13 aucun d'eux ne fait attentioy^,

* bien, indeed. none of them pays any attention. 7 le matin, in the morning. i-^ à l'écart, leit to himself.

' on lui avait cassé son bilbo- ^^ regardant du coin de rœil, i/uet et pris son portefeuille à casting a side look upon.

lie HISTOIRES

ce moment, mais ce n'était pas assez pour qu'il 0!<ât ^ les mettre à côté de tout ce qu'il voyait, et s'en faire un moyen d'entrer aussitôt en relation- avec ses camarades plus riclies. Il se baissa donc sans mot dire,^ et se mit à jouer modestement tout seul ; * il ne s'amusait guère : par bonlieiu* ^ une des billes alla rouler au ^ milieu d'un groupe de petits garçons. "A qui est cette bille ?"" s'écria Tun d'eux en la ramassant. " Elle est à moi,"^ dit timidement Henri, qui s'était avancé pour la reprendre. Ils le regai-dérent tous ; personne ne l'avait encore remarqué. " Tu n"as que celle-là?" lui demanda le même. "J'en ai cinq autres." ^ Et il s'empressa d'ouvrir la main pour les faire voir.^** " Edouard, Edouard," s'écria le petit garçon en en appelant un autre/^ " viens donc voir '- ces billes d'agate ; il en a six. Comment t'appelles-tu ? ^^ — Henri. — C'est Henri qui les a. Viens donc/^ nous jouerons aux billes avec lui."

Edouard accourut. Henri, enchanté, loir donna deux billes à chacun,^^ et ils jouèrent ensemble. Bientôt il fallut changer d'amusement ; ^*' mais la connaissance ^' était faite ; Henri avait fourni son contingent : ses deux compagnons l'emmenèrent pour lui montrer aussi tout ce qu'ils possédaient. Au bout d'un quart d'heure il avait joué à la balle, au ballon, il avait crevé un tambour, et était devenu familier avec tous les enfants du collège. Quand la cloche sonna pour les rappeler au travail, il s'aperçut qu'il n'avait plus que cinq billes ; ^* la sixième

1 pour qu'il osât, for him to ^'•' pour les fa-ire voir, in order to dare. show thera.

- s'en faire un moyen d'entrer '^ en en appelant vn atttre, call-

aiissitôt en relation, to use them as ing another one (calling another).

a means of beginning at once an i- r%em donc voir, do come and

acquaintance. look at.

2 sans mot dire, without a word ^^ Comwentt! appelles-tu i Wh.it'a (without saying a word). your name ?

* tout seul, by himself. ^* Viens donc, Come on.

6 2}ar bonheur, happily. ^^ leur donna . . . à chacun,

* alla rouler au, went roUing gave them . . . each.

into the. '^ il fallut changer d'amusement,

<■ .4 qui est cette lilleî Whose the sport was to be changed.

niarble is thip ? '^ ro?;?!'/ /.«.«a» ce, acquaintance.

" à moi, mine. '* n'avait plus que cinq bille-^, hwd

'' en . , . autres, . . . others. only five marbles left.

fêtait égarée. Heni-i n'eût osé s'en plaïudre à personne ; ce n'était pas son frère Paul qu'il pouvait accuser de négligence. Ceux à qui il demandait la bille lui disaient tout simplement^ qu'ils ne l'avaient pas, et se précipitaient pour ne pas arriver trop tard dans la salle d'étude.^ Henri, accoutumé à répondre à sa mère, lorsqu'elle l'appelait pour prendre une leçon, " — Maman, je cherche mon livre ou mon mouchoir," crut pouvoir -^ continuer un moment sou enquête ; n'ayant rien trouvé, il prit le chemin de la cksse,'* et fut tout étonné en entrant de voir qu'on ne l'avait point attendu pour commencer : chacun était à son pupitre, le maître dictait, et déjà l'on avait écrit cinq lignes. " — Et moi, dit Henri, comment vais-je faii'e P je n'ai pas entendu le coramencement. - — Pourquoi n'êtesvous pas rentré*^ avec tous les autres? lui dit le maître. — Je cherchais ma bille que j'avais perdue. — Il fallait la laisser : " uous n'attendons personne. — Mais pourtant, si je n'ai pas entendu, je ne peux pas écrire. — Faites comme vous voudrez." ^ Et il continua à dicter. Les écoliers riaient de l'embarras de Henri, qui, tout déconcerté, se mit à sa place et perdit encore cinq minutes '-• à arranger Bou papier, sa plume, son encrier ; de sorte que lorsqu'il commença à écrire on était déjà au quart ^^ de la dictée. Quand elle fut finie, chacun apporta son cahier pour en faire corriger les fautes d'orthographe : ^^ le maître examinait celui des dix plus habiles,^'" et ceux-ci à leur tour -^^ corrigeaient les plus faibles.^'* Henri ne se croyait pas de

1 lui disaient tout simplement, like.

merely told him. s encore cinq 'minutes, fiva

'^ sidle cC étude, school-x-nom. minutes more.

•* crtit pouvoir; thought that lie ^^ on était déjà au quart, they

might. had already done one-fourth.

* il -prit le chemin de la classe, ii pour en faire corri(/er les he took the way to the class-room fautes d' orthographe, in order te (school-room). bave the misspelt worda in it cor-

5 Et moi . . ., comment vais- je rected.

faire ï And how shall / do (am"/ ^^ des dix plus habiles, ot tLfl

going to do) ? . . . best (of the cléverest) ten.

s iiêUs-oous pas rentré, did you i^ et ceux-ci à /< ar tour, who

net come in (come in back againl (and the latter) in their turn.

' Il fallait la laisser, You should '■* les plus failles, the worst .the

hâve left it. most déficient).

* Comme vous voudrez, as you

118 HlbTOIKES

ce nombre, et véritablement il savait assez bien l'crthogïi\phe ; ^ mais on dictait rapidement, il avait eu grand' peine à suivre, n'avait pu faire aucune question, - et avait laissé en blanc deux ou trois mots peu connus qu'il ne savait pas,^ et que le maître avait placés selon son usage dans la leçon pour embarrasser et exercer les élèves. Ces lacunes excitèrent de grandes risées. " — Il a sauté '' de? mots ! s'écria avec étonnement celui qui le corrigeait. — Je ne Sîivais comment les écrire, reprit Henri. — Ha ! ha ! dit Edouard en riant, tu n'écris que ceux que tu sais ; tu ne fais donc jamais de fautes ? — Il fallait réfléchir et cliercher,^ lui dit le maître ; peut-être auriez-vous trouvé ce que vous deviez mett/e.*' — Je n'en ai pas eu le temps.' — Les autres eu ont-ils eu davantage 1 " ^ Henri se tut : il ne voulait pas convenir que les autres pouvaient en savoir plus^ que lui.

Il fut un des derniers de la classe; on était en hiver, et la récompense de ceux qui avaient obtenu les preuiiei-s rangs était de se trouver plus près du poêle qui réchauffait la .salle d'étude, non qu'il fît ft'oid ^^ à l'extrémité la plus éloignée, mais parce que les enfants se faisaient un divertissement de chauffer ^^ un moment leurs mains sur le poêle dans l'intervalle d'une phrase ^^ à l'autre. Henri, accoutumé à se mettre dans la cheminée, trouva foit mauvais ^-^ d'être ainsi relégué au bout de la salle ; et, lorsque l'explication ^^ latine commença, il s'était si bien persuadé qu'il grelottait, qu'il n'y prêta aucune attention.^^ Sou tour d'expliquer et d'analyser ^"^ un paragraphe arriva ;

^ il savait assez bien Cortho- ^ en . . . davanlaf/e, . . . more. graphe, he could spell pretty well. * en savoir plui, know more (be

2 n'avait pu faire aucune ques- better informed).

tion, had not been able to ask any '^'^ non qu'il fit froid, net that it

question. was cold.

3 mots peu connus qv' il ne savait *^ sefaisaientundivertusenienide piM, micommon words which he chauffer, amiused thenrselves with was not acquainted with. wai-ming. ^'^ phrase, sentence.

■• .«aîtfé, skipped (left out). . ^^ tro^iva fort niaiiuais, did not

^ Il fdli'il réjléchir et chercher, like at ail (took it veiy ill). You ahould hâve thought and tried " ea7)^('ea<!V)n, translation, (and tried to find ont). ^^ il n'y prêta aucune attention,

^ vous deviez mettre, you ought to he paid no attention to it. h.ivc put. "* ifexpliqucr et d'amibiser, to

^ en ... le temps, . . . time forit. oonstrue (to translate) and parse.

il débuta d'une voix dolente et d'un air consterné ; ^ un mot n'arrivait sur ses lèvres que cinq minutes après l'autre; il s'interrompait pour souffler dans. ses doigts ; il hésitait, cherchait, s'embarrassait. — -'Qu'avez-vous doncT'^ lui dit Je maître. " — J'ai froid," ^ répondit Heuri presque en pleurant. " — Et le froid vous fait oublier votre latin? A un autre.* Celui qui vous suit ^ est encore " plus éloigné du poêle que vous ; nous verrons s'il en est assez désolé pour ne pas pouvoir expliquer."

Le petit garçon dont il s'agissait ''^ sourit, expliqua couramment, analysa sans grelotter le sujet de la version,^ et obtint eu récompense la permission de se rapprocher du poêle, tandis que Henri, se sentant humilié et se croyant gelé, trouvait encore plus mauvaise la place où il était obligé de se teuir.^ Heureusement pour lui que la leçon ne fut pas longue, elle était séparée de la suivante par un quart-d'heure de relâche ; les enfants descendirent dans la cour ; Heniù était tenté de rester pour se chauffer ; mais Edouard le prit par le bras en lui disant : " Viens donc courir." ^*^ Et Heuri s'aperçut bientôt qu'on pouvait se réchauffer en plein air,^^ en glissant sur la glace et se roulant dans la neige.

On remonta pour dessiner : Henri se préparait à un petit triomphe ; il avait apporté deux têtes comme échantillon de son talent, et ses camarades à qui il s'était empressé de les montrer en avaient été émerveillés : le maître de dessin ^^ les trouva fort bien aussi, lui donna un modèle d'une difficulté proportionnée à sa force, et la leçon commença. Les élèves étaient au nombre de trente-deux : le maître allait plusieurs fois de l'un à l'autre, leur indiquant les défauts à corriger, les conseils à suivre ; mais ensuite

1 d^iin air consterné, with a (who was in question).

Bcared look. ^ la version, the translation.

- QiC avez-votis donc^ What is ^ trouvait encore j>lus mauvaisi

tlie matter with you, eh î la place où . . . de se tenir, thought

3 J'ai froid, I am cold. the place in which . . . to keep still

■^ A 1(71 autre, Another boy, go worse.

on (another's turn). i" Viens donc courir. Do corne

s Celui qui Vffiis suit, Tho one and nin about.

next to you. n en plein air, m the open air,

8 encore, still. i- maître de dessin, drawing-

7 dont il s'agiasait, in question mastcr.

il les laissait fuiic.^ Henri, accoutumé à ce qu'on lui fit faii'e,- l'appelait à chaque instaut pour lui demander si ce trait était bien," comment il devait s'y prendre * pour celui-ci, et mille autres détails qu'un précepteur toujours assis à ses côtés ne se lassait pas autrefois de lui répéter.* •' Voyez vous-même,^ lui répondait de loin le maître occupé ailleurs ; laites vous-même."^ Et Henri ne savait ni voir ni se décider tout seul.^ Tous les écoliers avaient déjà terminé leur esquisse, et quelques-uns assez passablement,'* que Henri ne savait pas encore si ^^ ses traits étaient bien mis ensemble : il en doutait sans savoir ce qui y manquait réellement ; la bouche n'était pas dans la ligne au-dessous du nez ; l'oreille était placée trop haut : autrefois on lui eût indiqué tous ces défauts à mesure qu'ils paraissaient^' sous son crayon, et il les eût corrigés ; maintenant il n'avait plus de guide. '■ Comment voulez-vous que je corrige? ^2 disait-il, je ne sais pas ce qu'il faut changer;"'^ et il pleura lorsque le maître lui donna un modèle moins difiScile en lui disant : " Vous n'êtes pas encore assez fort^* pour copier cette tête."

L'heure du dîner étant venue, on alla se mettre à table.^* Henri n'aimait pas la soupe aux choux ; ^® cependant il la mangea à ^^ petites bouchées et eu mettant les choux de oôté sur le bord de ^^ son assiette. Après la soupe vint le

1 il les laissait faire, he let enough.

them alone (he let them go on). i" qu^ H. ne savait pas eiicore si,

- accoxUumê à ce qu'on lui fit while H. was still ignorant whe-

faire, accustomed to be helped ther.

through. n à mesure qu'ils paraissaient, as

s était bien, was right. they successively appeared.

* il devait s'y prendre, he was ^ Comment voulez-vous que je corto go to work. riffe ? Haw am I to correct ?

' ne se laissait pas autrefois de ^ ce qu'il faut changer, what

lui répéter, was untiring in repeat- must be altered. ing to him formerly. i* assez fort, forward enough.

* Voyez vous-)niêm£, See that ^^ on alla se mettre à table, they yourself. went and sat down to table.

^ faites vous-même, do it your- -^ la soupe aux choux, cabbageself. soup.

* 7ie savait ni voir ni se décider "' à, in.

tout seul, was unable either to see '* et en mettant let choux de c6U or to ma!ke up his mind unassisted. tur le bord de, while laying tLo ^ assez passahlem^rU, tolerably cabbage aside on the rim of.

boeuf; Henri ne voulut pas du bœuf:^ il s'attendait à une entrée,^ mais l'entrée ne parut pas; et sans un plat d'épinai'ds, Henri, qui demandait toujours,^ "Qu'avonsnous encore ? " '' n'aurait pas dîné. Au dessert on apporta des pommes ; elles firent le tour de ^ la table, et chacun en prit une : Henri avait jeté de loin son dévolu sur ^ une grosse pomme rouge ; elle fut prise par le premier qui entama l'assiette : Henri fit un soupir et lorgna une seconde pomme belle encore ; elle disparut de nouveau : à chaque pas que faisait l'assiette/ il en choisissait des yeux une nouvelle^ et la voyait enlevée presque aussitôt. Comme l'ordre des rangs était le même à table que dans la classe, le pauvre Henri eut beau choisir ; ^ il était des derniers, et n'eut qu'une dea dernières pommes. Si pareil malheur lui était arrivé dans la maison paternelle, il s'en serait lamenté longtemps ; mais la grande récréation ^^ suivait le dîner : les écoliers quittaient précipitamment la table ; Henri oublia tous ses mécomptes pour aller jouer aux barres. ^^ Avant de descendre dans la cour, il avait eu soin d'aller prendre ^^ son chapeau : à peine était-il arrivé, qu'un de ses camarades s'avance par derrière, et le lui fait sauter d'un grand coup de poing,^'^ en lui disant : " Que veux-tu donc faire de ton chapeau ? " ^'* Et aussitôt le chapeau est ballotté à coups de pied dans toute la cour.^^ — " Mon chapeau ! rendez-moi mon chapeau, criait Henri ;

1 ne voulut pas du "bœuf, would choose.

not bave any of the beef. ^** la grande récréation, the long

2 il s\Mendait à une entrée, he play.

expected an additional dish to the ^i jHmr aller jaiter aux barres, to

first course. [asking. go and play at prison-bai's (pri-

2 demandait toujours, kept souers' base).

* encore, besides. 12 avait eu soin d!aller 2i'>'endre,

5 firent le tour de, went round. had had the précaution (had taken

•> avait jeté de loin son dévolu care) to go and take

tur, had from a distance fixed i3 i^ i^i jait saiiter <J!un grand

bis choice upon. con-p de poing, knocks it off

7 que faisait l'assiette, which the smartly with his fist.

plate made. '•* Que veux-tu donc faire de ton

^ en . . . des yeux une nouvelle, chapeau ? What do you want ycmi

... a new one (another one) with hat for now ?

his eyes. is ^gf lallotté à cof^p" de pied dam

" le i^auvre H. eut beau choisir, toute la cmir, is kicked sbout ail

\t was useless for poor H. to thi-ough the play-g^'ound.

Ii.'2 HISTOIRES

vous allez me faire enrhumer,^ je veux- mon chapeaa ; ' et i; s'égosillait à le reilcmandur au lieu de courir après poui le rattraper. Personne ne l'écoutait. " Kendez-nioi mon chapeau, criait-il toujoiu-s ; si je m'enrhume, je dirai à maman que c'est vous qui me l'avez ôté. — Tu as peur' de tenrhumer, dit un des écoliei-s ; attends, nous allons bien t'en empêclior ;* venez dune,'"' venez donc, allons chercher nos chapeaux." Ils courent dans l'escalier, laissant au bas Henri étonné et pleurant : en deux minutes ils reparaissent, portant tous leur cliapeau à la main,^ et les voilà qui emboîtent les chapeaux les uns dans les autres,^ en formant une pile de trois à quatre pieds d'élévation, et enfoncent cet échafaudage de chapeaux sur la tête de Henri, qui ne sait que pleurer^ pendant qu'ils rient aux éclats de ^ sa ridicule figure. Enchantés de leur invention, ils veulent la perfectionner,'" quittent leurs vestes,''^ et forcent le pauvre Henii à les enfiler^- l'une après l'autre, en lui disant : " Prends donc garde de t'enrhumer ! " '^ Il s^ serait en vain lamenté s<ius cet accoutrement, si un sousmaître '- n'était descendu sur ces entrefaites'^ et ne l'eiit délivié de leurs mains, en les exhoitant à s'amuser de bon accord."' Mais Henri, tout honteux et de mauvaise humeur, ne voulut pas suivre les autres dans la cour : il remonta tristement dans la salle d'étude, et alla s'asseoir à côté du poêle, ne sachant trop'^ comment passer son temps. Il le passait à s'enuuver, lorsque le maître, en traversant la classe, l'aperçut seul dans son coin, et jugea bien à sa

1 vous allez me faire enrhumer, '" la perfectionner, to improro you'll make nie catch cold. on it.

* je veux, I want '^ l'estes, jackets.

* Tu as pei<r, You are af/aid. ^- à les ennler, to run hi.s arrus

* no7is allons bien t'en empêcher, tnrouffh them (to slip them on), we shall soon keep you from i^ Prends donc garde de fenrhuthat. mer, Now take care you don't

5 venez donc, come on. (. . . care not to) catch coîd.

* à la main, in their hands. ^^ un sous-maître, an assistant ' les voilà qui emboîtent les c/ui- master (one of the assistants).

peatix les uns dans les autres, at once ^' sur ces entrefaites, in the midst

they fit the hats in each other. of ail this.

^'ne sait que pleurer, could do i*» de bon accord, in good hnr-

nothing but weep. mony.

^ rient aux éclats de, roar with ^^ ne sachant trop, hardly kno»

laughter at. ing.

mine allongée,^ à ses yenx rouges, qu'il lui était arrivé quelque chuse de fâclieux.^ " Qu'avez- vous doue, mon petit ami 1 "3 lui demanda-t-il ; "pourquoi ne jouez-vous pcis avec vos camarades ] — Ils m'ont fait sauter mou cLiipeau," * répondit Henri, près de pleurer ^ encore, mais charmé de trouver à qui se plaindre ; *^ "et puis ils m'ont enfoncé sur la tête tous les leurs," ils m'ont mis tous leurs habits : ^ j'étais sur le point d'étouffer, et j'aime mieux ^ rester tout seul que de jouer avec eux.

Le maître. Pourquoi donc vous ont-ils traité de la sorte 1 '■''

Henri. Je n'en sais rien ; ^^ c'est parce que je ne voulais pas qu'on m'ôtât mou chapeau.^-

Le maître. Pourquoi ne l'avez-vous pas repris vousmême ?

Henri. Je ne ])ouvais pas, ils étaient tous contre moi ; j'ai eu beau crier,^'^ ils ne me l'ont pas rendu.

Le maître. Je gage que si, au lieu de crier et de pleurer, vous aviez pris sans huujcur^* cette plaisanterie, si vous aviez couru après votre chapeau pour le rattraper, au lieu de le redemander en grognant, vous l'auriez repris, et vous joueriez à présent dans la cour, au lieu de vous ennuyer ^^ ici tout seul. Prenez-y gai'de, mon ami :^^ vous êtes assez grand ^' et assez raisonnable pour comprendre ce que je vais vous dire. Votre papa et votre maman n'avaient à

' jugea bien à sa mine allonr/ée, ^ faime mieux, I had rather.

easlly judged by his long face (by i* Pourquoi donc vous ont-ils

ihe long face he made). traité de ta sorte ? How is it they

- t^ii'il lui était amvê quelque bave treated (And why bave tbey

chose de fâcheux, that something treated) you tbus ?

unpleasant bad happened to bim. u Jen'en sais nen, I don't know

* Qu'avez-vous donc, mon petit at ail.

amii What is tbe matter wiib ^'^ c'est parce qice je ne voulaÀs pas

you, my litllc Mend, eh ? q\Con vi ôtât mon chapeau, it was

•* Ils m'ont fait sauter vion becanse I would not bave my bat

chapeau, Tbey knocked my bat off. takon off.

5 près de pleurer, almost weep- ^^ fai eu beau crier, it was of no

ing. use for me to cry out.

'' à qui se plaiadre,''NhoTa (some- '^* humeur, ill bumour.

body ) to coniplain to. ^^ au lieu de vous ennuyer, instead

" ils m'ont enfoncé sur la tête of not knowng what to do witb

lous les leurs, they puUed ail tbeii-s j-ourself.

ovpr my eyes. ^^ Prenez- 1/ garde, monami, Mai-k

8 ils m'ont mis. . ., tbey put. . . me, my dear boy (my friend).

.>n me. ''' assez grand, big enougb.

s'occuper que de vous, et ils s'en occupaient sans cesse ; votre frère cadet ne pouvait ni vous résister, ni vous faire foire ^ ce qui vous déplais;iit : maintenant, vous êtes avec de petits camarades qui sont tous vos égaux, dont quelquesuns même sont plus âgés et plus avancés que vous ; si Vous ne vous accoutumez pas à vous amuser de ce qui les amuse, à jouer à leur manière,- à être facile, complaisant et de bonne humeur avec eux, ils vous laisseront de cùté,^ se moqueront de vous, et vous aurez toujours à vous en plaindre. Faites comme eux toutes les fois qu'ils ne font que ce qui ne leur est pas défendu : n'exigez p;xs que chacun songe toujoui-s à vous ; ne prétendez pas à être traité différemment des autres, à avoir toujours la meilleure place, la meilleure ponime : si vous la demandez, on rira, et vous ne l'aurez point ; si vous la méritez, on vous la verra * sans murmure. Croyez-moi, redescendez dans la cour, et remettez-vous à jouer." ^

Corame le maître achevait ces mots, Henri vit entrer le petit Edouard avec qui il avait fait connaissance le matin. " Voilà la bille que tu avais perdue," dit celui-ci ; je l'ai retrouvée sous im banc : viens donc jouer "^ avec nous, ou ne te fera plus rien ; '^ je te promets de prendre ton parti : ^ aussi qu'as-tu besoin de ton chapeau î '' ^

Henri, qui n'avait pu s'empêcher de sentir ^^ la vérité de ce que le maître venait de lui dire,^^ charmé d'ailleurs de retrouver sa bille et de pouvoir redescendre hardiment sous l'escorte d'Edouard, jeta sou chapeau sur son jtupitre, et ne se fit pas prier deux fois pour aller ^- reprendre sa place dans la partie de ^^ bai-res. Cette journée avait été

1 vous faire faire, mako you do. ^ uits»i (fi as-tu hesuin de ton,

^ à leur manière, in their waj". chapeau l what occasion hâve you

s de côté, to yourself. for your hat, too ? ■* on vous la verra, they will see ^^ iHavaii, pu s'empêcher de sfniir,

you with it. had been unable to (could not)

5 remettez-vous à jouer, retum to help feeling.

play again. ii venait de lui dire, had just

6 viens donc jouer, do corne and said to him.

play. '- ne se jît pas prier deux foi/

'^ on ne te fera plus Hen, they pour aller, dia not require to be

won't do anytliing to you again. asked twice be^ore he went. 5 de prendre ton parti, to take ^^ partie de, guiue at.

;our part.

cruelle pour lui ; mais il eu profita. Le soir même ^ il eut occasion de faii-e preuve d'un bon caractère.^ Ils étaient b\x à coucher^ dans la même chambi'e ; quand ils s'y rendirent,'* à peine l'inspecteur était-il sorti, que l'un d'eux Bouffla la chandelle en plaisantant,^ et plongea tous ses camarades, encore habillés, dans une obscurité profonde. Henri n'était pas habitué à se coucher^ ainsi sans voir: il fut poussé, heurté par ses voisins : au lieu de se plaindre, il poussa, heurta et rit comme les autres. Le lendemain il écrivit à sa mère de lui envoyer tous ses joujoux. Peu à peu ^ il s'accoutuma à écrire vite et correctement, à dessiner seul, à faire enfin ^ par lui-même tout ce qu'il ne savait ^ faire auti-efois qu'avec l'aide et le conseil d'autrui : il sut bientôt ainsi et mieux travailler et •''* s'amuser davantage. Aussi, lorsqu'il allait passer quelques jours dans sa famille, le trouvait-on ^^ moins difficile, moins exigeant,^^ moins embarrassant : son frère Paul surtout, pour qui il n'était plus qu'un ^^ bon camarade et non un maître impérieux, se louait beaucoup de -'* sa facilité et de sa complaisance.— (Mme Guizot.)