ESCALIERS

calculées de manière que les petits enfants puissent monter et descendre sans efforts et sans danger. Les marches devront avoir 30 centimètres de large, et f 6 centimètres de haut. En prévision des chutes inévitables, les bords des marches ne doivent pas être tranchants.

Enfin, il faut que les rampes soient construites de façon à empêcher les élèves de les enjamber, de glisser sur la main courante, ou de passer entre les barreaux.

La disposition de l'escalier, qui doit être à angles droits, et non en spirale, les marches d'une largeur égale dans toute leur étendue, une hauteur suffisante de la rampe au-dessus des marches, — de lm,10 à lm,/i0, par exemple, — la présence d'arrêts de distance en distance, de 60 centimètres en 60 centimètres 'environ, l'écartement limité à 15 centimètres entre les barreaux des rampes, remplissent ces indications très-importantes.

Planchers. Plafonds. — Nous avons indiqué en parlant du préau le plancher qui convient le mieux. Nous étudierons dans le paragraphe suivant les matériaux et la disposition à adopter pour le plancher de la classe, la hauteur et la forme à donner au plafond, et les autres mesures spéciales à prendre à ce sujet, dans l'intérêt de la salubrité de l'école.

Portes. — Les portes à deux battants facilitent l'entrée et la sortie des enfants, et rendent les accidents moins fréquents. La disposition des portes intérieures de l'école a une grande importance au point de vue de la ventilation de la classe. Elles ne doivent

jamais être placées de façon à établir des courants d'air dont les enfants puissent souffrir. Si l'exiguïté d'un local provisoire oblige à placer des bancs près de la porte, on doit établir un tambour, ou une cloisonparaventpour protéger aussi complètement que possible les enfants contre ce dangereux voisinage. Des portes doubles seront établies là où un courant d'air impur pourrait venir vicier l'air de la classe, par exemple pour garantir les escaliers ou les classes des émanations des cabinets d'aisances, situés à l'intérieur du bâtiment, en ayant soin cependant de ne pas rendre la surveillance difficile ou impossible.

Fenêtres. — Les fenêtres de l'école présentent à considérer leur disposition, leur nombre, leurs dimensions, les vasistas dont elles doivent être pourvues, afin d'assurer en tout temps le renouvellement de l'air. Nous étudierons ces questions en parlant de la ventilation; nous apprécierons aussi les conséquences de la mesure qui fixe la hauteur réglementaire des fenêtres au-dessus des planchers (lm,50 au minimum), pour que les enfants ne puissent y atteindre, et ne soient pas distraits dans leur travail par ce qui se passe au dehors. Enfin, il restera à étudier l'orientation des fenêtres, question importante sur laquelle nous insisterons tout particulièrement à propos de l'éclairage de jour de la classe.

Eau. — L'école doit être pourvue d'un réservoir d'eau potable, nécessaire pour la boisson des enfants, ainsi que pour les besoins de l'instituteur.

Une eau abondante n'est pas moins indispensable