VVilson, Handbook <>/ hygiène, London, Churchill

nique, oxyde de carbone, hydrogène carboné, vapeurs hydrocarburées. Voilà donc encore de nouvelles raisons de ventiler la classe.

Parlons d'abord du chauffage.

Ventiler la classe, c'est y introduire une certaine quantité d'air pur dans un temps déterminé.

En été, l'accès de l'air extérieur ne fait que rafraîchir agréablement la classe.

Mais en hiver, il en résulte un abaissement considérable de température.

Or, s'il est indispensable de renouveler l'air de la classe, il ne Test pas moins d'y maintenir une temperature constante. Ventilation et chauffage sont donc deux termes nécessaires d'un même problème.

Comment satisfaire à ces deux exigences si difficiles à concilier? Les nombreux essais faits dans nos édifices publics prouvent que la solution est loin d'être simple.

On verra plus loin qu'il existe en outre pour l'école des difficultés spéciales.

Température de la classe. — Quels que soient le

procédé de chauffage et le combustible employés, la première condition à remplir est qu'il règne dans les classes une température constante (maximum 16° centig.; minimum 12°).

La classe doit être pourvue d'un thermomètre ; c'est le seul juge infaillible et désintéressé de la température de la pièce1. Le chauffage devra être réglé

1. Ce n'est malheureusement que par exception que l'on trouve cet nstrument indispensable dans les classes de nos écoles.