INFLUENCE SUR LA VUE
lion que la source de lumière n'est presque jamais verticalement placée au-dessus de l'élève, mais qu'elle vient obliquement, tantôt de droite, tantôt de gauche, ce qui est loin d'être indifférent pour le travail et pour la vue.
Pour prévenir la vacillation de la lumière, pour rendre la flamme plus blanche et la combustion plus complète, le bec de gaz doit être toujours muni d'un verre.
Si cette vacillation dépend d'une pression inégale, le compteur de l'école devra être pourvu d'un régulateur.
La lumière doit être renvoyée sur la table, au moyen de larges abat-jour.
Si la lumière est trop intense, on peut en diminuer l'éclat au moyen d'un second réflecteur renversé autour dy\ verre.
L'usage des globes ou verres dépolis est mauvais; ils fatiguent s ils sont en face des yeux; s'ils sont placés au-dessus de la tête, ils ne donnent qu'une lumière trop indécise.
On peut diminuer l'intensité de la lumière en proportionnant mieux la dislance entre la table et le bec de gaz qui l'éclairé.
On verra dans le paragraphe suivant d'après quels principes généraux les classes doivent être éclairées.
Nous ne pouvons cependant omettre ici les indications qui suivent sur l'éclairage artificiel des classes de dessin. On sait qu'aucune classe n'est plus difficile à éclairer le soir qu'une classe de dessin. Si, avec une lampe unique bien placée, un élève peut dessiner le soir aussi facilement qu'en plein jour, l'éclairage d'une
classe présente de tout autres condilions. Les rayons lumineux émanant de plusieurs lampes ou de becs de gaz multiples, il se produit des faisceaux de lumière et des ombres qui s'entrecroisent, rendent toutes les lignes incertaines, et par là, fatiguent horriblement la vue. Pour obvier à ces inconvénients, on a introduit dans le Realschule d'Upsal un système nouveau et ingénieux, dans lequel l'éclairage de nuit est calqué autant que possible sur l'éclairage de jour; ainsi, le jour, la lumière pénètre par les fenêtres situées à gauche de la classe, le soir, des becs de gaz disposés le long des croisées et pourvus de réflecteurs mobiles donnent un éclairage artificiel ayant le môme point de départ, la même direction que l'éclairage naturel ».
Éclairage de jour des classes. — 11 ne Suffit pas
de régler la question de l'éclairage du soir, au point de vue de la ventilation de la classe et de l'influence sur la vue. Dans l'école primaire, cet éclairage est presque exceptionnel et de courte durée 2. L'éclairage de jour, par la continuité de son action, par les conséquences qu'il entraîne sur la conservation, sur l'intégrité des organes et de la fonction de la vue, par l'influence qu'il peut exercer sur les attitudes de l'enfant, mérite
1. Berichtùber die gelehrten und hohere realschule in Upsala. Stockholm, 1873.
2. Nous ne parlons pas ici des écoles assez mal situées pour que les classes privées de la lumière solaire aient besoin d'être artificiellement éclairées une grande partie du jour. L'hygiène réclame, bien entendu et de la manière la plus formelle et la plus urgente, la suppression de pareils locaux.
