Liebreich, op. cit

permette l'application en grand ? Le fait qu'il vient d'être adopté pour les écoles primaires de Londres, c'est-à-dire dans un pays essentiellement positif, semblerait déjà témoigner de sa valeur.

Ce même modèle existe avec une table-banc individuelle; mais ce type, à cause de son prix élevé, est plutôt applicable pour les familles, pour l'enseignement particulier, que pour l'usage des écoles. Le principe de l'isolement complet de l'élève, en vigueur partout en Suède^ n'a encore été admis qu'exceptionnellement en Angleterre : on peut craindre que le nombre toujours croissant des élèves ne permette jamais de l'introduire d'une manière générale dans ce dernier pays.

Fig. 26. — Table neuchûteloise.

Modèle neuchàtelois du docteur Guillaume. —

L'auteur de l'excellent livre que nous avons déjà cité n'a pas contribué par ses écrits seulement à l'amélioration du matériel scolaire. Le docteur Guillaume a

MODÈLE NEUCHATÈLOIS» 145

amené la Commission d'éducation de Neuchàtel à adopter la transformation de l'ancien mobilier des écoles, suivant les principes nouveaux introduits par les Américains, principes établis en Allemagne par le docteur Fahrner, et consacrés en Suisse par les propres travaux du docteur Guillaume.

Suivant de nombreuses observations faites par le docteur Guillaume, « huit hauteurs de table et de banc permettent de placer tous les élèves dans les meilleures conditions hygiéniques. «Voici, d'après cet hygiéniste, un tableau donnant la hauteur que doivent avoir la table et le banc pour les tailles qui varient dans les limites de 3 pouces.