MODÈLE DES ÉCOLES DE PARIS

nous n'avons à le juger qu'en ce qui touche l'hygiène de l'élève et de la classe. Les explications qui précèdent et les Ogures qui les accompagnent permettent d'apprécier les avantages incontestables que présente à ces deux points de vue si importants ce modèle que caractérisent sa simplicité, la modicité relative de son prix, le peu d'espace qu'il exige, et la réalisation des indications spéciales formulées par les hygiénistes.

Modèle de la table-banc proposé par M. Train, architecte du nouveau Collège Ghaptal '. Ce modèle eslàdeux places. Chaque élève peut être surveillé aisément par le maître, qui passe entre chaque rangée de tables. Cette table-banc est d'une très-grande simplicité. Les pieds de la table et du banc sont en fonte, leur peu de volume permet l'entrée facile de l'enfant, le nettoyage aisé île la classe; la solidité est assurée par des bases ies qui pénètrent au-dessous du plancher, et donnent au système un point d'appui qui en garantit la stabilité. Aucun mécanisme ne complique celte tablebanc, qui reste à la même hauteur pour toutes les tailles. Rien d'ailleurs ne serait plus facile que d'avoir dans la même salle des modèles de plusieurs grandeurs.

Desdeuxfiguressuivantes,lapremière(fig. 39)montre la disposition des tables et des bancs dans une classe ou amphithéâtre, avec une portion de plan, destinée à

1. Nous avons cru devoir, à titre d'étude, rapprocher des mobiliers d'école ce nouveau type, malgré sa destination plus spéciale pour les établissements d'instruction où se trouvent des salles de classe et des salles d'étude distinctes.

LE MOlHUEIi SCOLAIRE

i ndiqucr comment le maître peut aisément surveiller les élèves, et avec quelle facilité. les élèves peuvent gagner et quitter leur places.

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Fig. 39. — Mobilier de classe ou d'amphithéâtre (modèle Train)»

La seconde figure (fig. 40) représente la table et le banc destinés à une salle d'étude, ainsi qu'une portion du plan de l'étude, avec son mobilier scolaire.